【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母),若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是______(寫出裝置代號(hào),下同);在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管口略向下傾斜的原因是______。
(3)若用B、G裝置制取氧氣,將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上,接下來(lái)的操作是先______,再______ 。
(4)實(shí)驗(yàn)室若選用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出利用該裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:______。某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),就開始用E裝置進(jìn)行收集,一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是______。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是______;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置C中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______。(從下面選擇,寫序號(hào))
① 控制液體的加入速度 ② 用體積較小的錐形瓶 ③ 加熱反應(yīng)物
(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水。①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______,若使用裝置D收集氨氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)通入。
(6)D裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應(yīng)從(填“a”或“b”)______端通入。
【答案】試管長(zhǎng)頸漏斗BG防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管移出導(dǎo)管熄滅酒精燈H2O2H2O+O2裝置漏氣用帶火星的木條伸至集氣瓶口,若木條復(fù)燃則已滿。①Aba
【解析】
(1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)制取裝置分析,收集較純凈的氧氣用排水法;高錳酸鉀制取氧氣試管口要放一團(tuán)棉花;
(3)根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)解答;
(4)根據(jù)發(fā)生裝置選擇反應(yīng)的藥品,如果裝置漏氣,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
(5)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,因此需要加熱;若使用裝置G收集氨氣,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入;
(6)如果需要排出氧氣,可使用水排法,水的密度比氧氣的密度大,水應(yīng)從a端進(jìn)入。
(1)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①是試管;②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體,反應(yīng)的條件是加熱,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;氧氣可用排水法或向上排空氣法收集,排水法收集的氣體比向上排空氣法純度高,若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是G;防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管口略向下傾斜;
(3)若用B、G裝置制取氧氣,將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上,為防止酒精燈熄滅后,試管內(nèi)的氣壓降低,水倒流引起試管的炸裂,接下來(lái)的操作是先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
(4)實(shí)驗(yàn)室若選用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)物是固體和液體且不需加熱,制氧氣是用過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是H2O2H2O+O2;某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),就開始用E裝置進(jìn)行收集,一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣,沒有收集到氧氣,氧氣具有助燃性,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是用帶火星的木條伸至集氣瓶口,若木條復(fù)燃則已滿;控制液體的加入速度可以控制反應(yīng)的速度,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置C中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是控制液體的加入速度,故選①;
(5)根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水”可知,制氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)的條件是加熱,。①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A;氨氣密度比空氣小,若使用裝置D收集氨氣,則氣體應(yīng)從b通入;
(6)D裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,氧氣的密度小于水且不溶于水,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應(yīng)從a端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖B中的①儀器名稱:___________________
(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________?捎醚b置C收集氧氣。理由是_________。
(3)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________反應(yīng)的基本類型是______________。
(4)若用F裝置收集氧氣,檢驗(yàn)瓶中是否集滿氧氣的方法是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你分析以下實(shí)驗(yàn)裝置,并學(xué)習(xí)所提供的材料。
實(shí)驗(yàn)裝置:
A B C D E
請(qǐng)回答:
(1)儀器a的名稱是_____,儀器b的名稱是_____。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 _______________________________。
(3)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是___________。若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是____________ ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ______________________________________.
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ____________;收集裝置是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾。
請(qǐng)問:
(1)加明礬的作用是______,圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______, 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________;
(2)操作過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,原因可能是________;
(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是________;
(4)改進(jìn)后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對(duì)此你有無(wú)不同的看法?理由是________, 若要制取純水,還需采用的凈水方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一種無(wú)色無(wú)味的液體A裝入試管中,將帶火星的木條伸入試管中,無(wú)現(xiàn)象,而向其中加入少量的黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星的木頭復(fù)燃的氣體C,將金屬D放在C中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。
(1)推斷物質(zhì)A______B______C______D______E______
(2)黑色粉末B在A的化學(xué)反應(yīng)中起________作用。
(3)金屬D在C中燃燒,反應(yīng)的表達(dá)式為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出儀器a的名稱:a_______,
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________________,選擇的發(fā)生裝置為____(填代號(hào)),收集較純凈的氧氣可選用_____裝置(填代號(hào)).
(3)若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是__(填序號(hào)),收集裝置是_______(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式是__________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)要求回答下列問題:
(1)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________,反應(yīng)表達(dá)式是___________________。
(2)裝置D中觀察到蠟燭___________,說(shuō)明_______________、_________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________。
(3)用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從______(填“c端”或“d端”,下同)通入。若E裝置事先裝滿水,用來(lái)收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從__________通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)。選用18×180mm的試管和針筒注射器(總體積為45 mL)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),效果良好。
關(guān)于以上兩組實(shí)驗(yàn),有如下說(shuō)法:①圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)紅磷在瓶中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度處,則說(shuō)明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后,移開酒精燈,待冷卻并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有( )
A. 5個(gè) B. 4個(gè) C. 3個(gè) D. 2個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符的是 ( )
A | B | C | D | |
圖像 | ||||
實(shí)驗(yàn) | 有一份過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳a,另有一份雙氧水b。兩份溶液質(zhì)量相等。生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系 | 加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體,生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系 | 白磷在盛有空氣的密封容器充分反應(yīng)過(guò)程中壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的關(guān)系 | 加熱混有少量二氧化錳的氯酸鉀固體,其中二氧化錳的質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系 |
A. A B. B C. C D. D
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