【題目】二氧化硅(SiO2)中硅元素的化合價為( )
A.2B.-4C.+2D.+4
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A.用蒸發(fā)鑒別蒸餾水與食鹽水
B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C.用聞氣味鑒別白酒與白醋
D.用觀察顏色鑒別氯酸鉀與高錳酸鉀
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【題目】物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系( )
A.物質(zhì)發(fā)生物理變化時一定伴隨化學(xué)變化B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化是一定伴隨物理變化
C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時可能伴隨物理變化D.二者之間沒有任何關(guān)系
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【題目】現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱,A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10gA完全反應(yīng)后生成8gC和7gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )
A.1:1B.2:1C.4:1D.5:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前,小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設(shè)】
猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體
猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)
【進行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手 | 燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關(guān)閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子 | 鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫,打開止水夾 | 燒杯中水從導(dǎo)管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結(jié)論】
(1)Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
(3)步驟Ⅱ中,關(guān)閉止水夾的目的是_________。
(4)推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。
【反思與評價】
(5)該小組認(rèn)為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________。
(6)小組中同學(xué)對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進一步的猜想:甲同學(xué)認(rèn)為鎂條先與O2反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為鎂條先與N2反應(yīng)。為進一步檢驗他們的猜想,可以進行的實驗操作是:取少量鎂條,點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。
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【題目】有關(guān)物質(zhì)的量的說法中正確的是( )
A.物質(zhì)的量的單位是n
B.摩爾是國際單位制中七個基本單位之一
C.水的摩爾質(zhì)量是18g
D.1 mol二氧化碳分子中含有1 mol碳原子和1mol氧原子
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【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是( )
A.空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
B.氮氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%
C.稀有氣體可做保護氣
D.空氣中的有毒氣體為:CO2 SO2NO2
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【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①;②。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 . 可以用E裝置收集氧氣的原因是:集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 . 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 . H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色煙霧
C.電解水實驗中,正、負(fù)極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體質(zhì)量比為1:2
D.把打磨過的鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)
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