【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是（　�。�

A.向氫氧化鈉溶液中加水稀釋

B.濃硫酸敞口放置一段時間

C.向飽和石灰水中加入少量生石灰

D.MnO2對過氧化氫溶液分解的影響

【答案】C

【解析】

A、氫氧化鈉溶液在稀釋過程中，只會無限的接近7，不會越過7，不符合題意；

B、濃硫酸具有吸水性，濃硫酸敞口放置一段時間，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，不符合題意；

C、飽和石灰水中加入少量的生石灰，生石灰和水反應生成氫氧化鈣，水少了，原來的飽和溶液要析出一些氫氧化鈣固體；又因該反應放出熱量，溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，因此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減小，最后不再變化，符合題意；

D、催化劑的作用只能是改變化學反應的速度，而不能改變生成物的質(zhì)量，故用相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液分別制取的氧氣質(zhì)量相同，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是某同學練習書寫化學方程式的過程。

化學反應：鎂帶燃燒

一寫：Mg+O2——MgO

二配：Mg+O2=MgO2

三注：Mg+O2↑ MgO2↓

（1）你認為每步書寫是否正確？如不正確，請在相應的右邊橫線上改正___________。

（2）按書寫步驟正確書寫化學方程式：

①木炭在空氣中燃燒___________

②硫在氧氣中燃燒___________

③磷在空氣中燃燒 ___________

④雙氧水在常溫下與二氧化錳混合___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～H是初中化學常見的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(反應條件已略去)，請回答：

(1)寫出F、H的化學式：F___________，H___________。

(2)寫出反應①的符號表達式_________，物質(zhì)B在該反應中所起的作用是______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，結(jié)合所學知識，請回答下列問題。

（1）圖中儀器a的名稱是__________，b的名稱是__________。

（2）實驗室用用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇__________作氣體發(fā)生裝置（填字母代號），該裝置的不足之處是_________________，此法制取氧氣的化學方程式為____________________，當用C收集氧氣時，當看到__________________時表明氣體已收集滿。

（3）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作時先把玻璃管口__________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖 1），但測 出的氧氣體積分數(shù)明顯小于 1/5．請你參與探究：

【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？

【查閱資料】（1）著火點是指可燃物燃燒所需要的最低溫度．

（2）白磷和紅磷的組成元素、燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同．

（3）銅在空氣中加熱，和氧氣反應生成黑色的氧化銅

【猜想與假設】 甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性； 乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；

你還能做的猜想是____________；

【交流與討論】

（1）丙同學認為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個現(xiàn)象，大家認為丙同學的猜想不合理，理由是_________________；

（2）他們對課本實驗裝置進行了如圖 2 的改進（其他儀器忽略）．

①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是____________， 白磷燃燒的符號表達式為____________；

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的物理性質(zhì)是___________性；

③與課本實驗裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是________________________；

【探究與反思】

（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想____________（選 填“合理”或“不合理”）．

（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但有意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體，黃色固體主要成分可能是_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式_______。

（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的____________。

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：_____（填一種即可）。

（4）已知五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似，反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變_________色，說明該溶液顯___________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術，可將二化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示．下列說法不正確的是（ ）

A．參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1：4

B．無機物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機物

C．反應前后原子種類、數(shù)目均不變

D．乙烯的化學式為C2H4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H 是初中化學常見的物質(zhì)，有如圖所示關系：其中A 是一種暗紫色固體，B、G 都是黑色固體，D 能使帶火星的木條復燃，E 是一種無色液體，H 是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B 的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變．請你根據(jù)上述信息，完成下列各題：

（1）寫出下各物質(zhì)的名稱：A________、H________

（2）反應②中B物質(zhì)的作用是________， 寫出生成的D物質(zhì)的一種用途________。

（3）寫出反應①的符號表達式：________。

（4）寫出物質(zhì)F 在通電條件下分解的符號表達式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對生鐵的組成進行研究．稱取生鐵樣品40g，把500g稀硫酸分5次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見下表：（生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不和稀硫酸反應）

實驗序號

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第1次

100

28.8

第2次

100

17.6

第3次

100

6.4

第4次

100

m

第5次

100

1.2

（1）第4次剩余固體的質(zhì)量m= g．

（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為 ．

（3）計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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