【題目】氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一。如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請根據(jù)題意回答問題：

寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①______；②______。

實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______填標(biāo)號，下同，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

若要收集較為純凈的氧氣最好選用______作為收集裝置。

是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______填“a”或“b”進入。

【答案】酒精燈 集氣瓶 B 2H2O2 2H2O + O2↑ D b

【解析】

據(jù)圖可知：①是酒精燈，②是集氣瓶；

因為雙氧水為液態(tài)、二氧化錳為固態(tài)，反應(yīng)條件不需加熱，選擇固液常溫型裝置，故選裝置B，該反應(yīng)的原理是：2H2O2 2H2O + O2↑

用排水法收集的氧氣較純凈，要想收集到較為純凈的氧氣一般采用排水法，故選D裝置；

當(dāng)裝置內(nèi)剩余的水較少時，水易從a端排出，所以氣體從短管b進入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）以下是某化學(xué)興趣小組實施的從硝酸鉀、氯化鈉、氯化鉀的混合物（其中氯化鈉和氯化鉀的質(zhì)量和小于總質(zhì)量的3%）中分離出硝酸鉀的實驗步驟：（三種物質(zhì)的溶解度曲線見右圖）

Ⅰ．用托盤天平稱得樣品的總質(zhì)量為87.5g；

Ⅱ．配制成80℃左右的飽和溶液；

Ⅲ．將熱飽和溶液冷卻至室溫（20℃）后進行過濾，并用少量水洗滌2—3次；

Ⅳ．取出過濾器中的固體，干燥后分裝。

請回答以下問題：

（1）用天平稱取87.5g樣品時，砝碼應(yīng)放在天平的 ▲ 盤；

（2）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時，天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是 ▲

A．天平未放置于水平桌面上

B．天平?jīng)]有調(diào)零

C．托盤下的墊圈未取下

D．游碼未歸零

（3）將這些樣品制成80℃左右的熱飽和溶液，約需 ▲ 水（填序號）；

A．12.5mL B．50 mL C．100 mL D．112.5mL

（4）該實驗中，玻璃棒除了用于攪拌和引流外，還用于 ▲ ；

（5）步驟Ⅲ中，只能用少量水洗滌固體的原因是 ▲ ；

（6）過濾并洗滌后，氯化鉀存在于 ▲ 中；

（7）如果實驗中熱飽和溶液未完全冷卻至室溫就進行過濾將會影響晶體的產(chǎn)量，理由是 ▲ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，關(guān)于該應(yīng)反，下列說法正確的是

A. 圖中只有丁屬于氧化物B. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 22：3

C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D. 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣是重要的化工原料。

資料1：氨氣是一種有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水的氣體。

資料2：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。

資料3：實驗室制備氨氣的方法：濃氨水滴入生石灰中；

熟石灰和氯化銨固體混合加熱。

探究一：氣體制備

若采用資料3中方法制取氨氣，發(fā)生裝置可選用圖1中______裝置填序號，檢驗試管中已集滿氨氣的方法是______。

探究二：氨氣測定

實驗室常用稀硫酸來吸收氨氣，生成硫酸銨，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式：______。

用上述原理和圖2實驗裝置測定某公廁中氨氣含量平均值。

經(jīng)過較長時間不間斷的測定共吸取的空氣，最后稱得Ⅰ裝置增重了備注增重的質(zhì)量是氨氣的質(zhì)量。該公廁空氣屬于人體感受______填序號程度。某同學(xué)認為測得結(jié)果與自身感受不相符，請你分析產(chǎn)生這一誤差的可能原因：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

（1）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：___________。

（2）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中不僅可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣在點燃條件下反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________。

（3）丙同學(xué)：打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結(jié)果實驗也失敗了，請你說明理由：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確，且反應(yīng)前后有元素化合價變化的是（　�。�

A. 鐵和鹽酸混合制取氫氣：2Fe+6HCl＝2FeCl2+3H2↑

B. 生活中用天然氣作燃料：C2H5OH+3O22CO2+3H2O

C. 胃舒平（含氫氧化鋁）治療胃酸過多癥：Al（OH）3+HCl＝AlCl3+H2O

D. 赤鐵礦（Fe2O3）高溫下通CO煉鐵：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)），同學(xué)們設(shè)計了以下實驗裝置，準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進行實驗。

（1）實驗中，乙裝置的作用是______。

（2）準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表：

裝置丙

裝置丁

反應(yīng)前

48.8克

161.2克

反應(yīng)后

46.4克

163.9克

小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進行計算，請幫小麗求出氧化銅樣品的純度___（寫出計算過程）。

（3）根據(jù)以下原因計算，可能導(dǎo)致結(jié)果偏大的是______。

A 裝置的氣密性不好

B 空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收

C 通入的氫氣量不足

D 空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳實驗室制取的研究”課題時，探究了二氧化碳的收集方法。

（查閱資料）

①通常狀況下，1體積水約溶解1體積二氧化碳，所得溶液的pH約為5.6，pH越小，二氧化碳在水中溶解越多。

②稀鹽酸與石灰石的反應(yīng)中會揮發(fā)出HCl氣體，HCl氣體溶于水形成鹽酸，使溶液的pH變小。

（提出問題）二氧化碳能不能用排水法收集？

（設(shè)計實驗）

實驗一：在通常狀況下，測定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判斷二氧化碳在水中溶解的體積，如圖：

（1）甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

（2）CO2溶于蒸餾水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是____________________________。

（3）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開止水夾K1，關(guān)閉止水夾K2并取下甲、乙中間的橡膠管，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣排盡的方法是__________________________________。

（4）關(guān)閉K1，連接甲、乙中間的橡膠管，打開K2、K3，待丙裝置中收集半瓶氣體時，關(guān)閉K2、K3，充分振蕩丙裝置，分別測得丙、丁瓶裝置中溶液的pH為5.6和6.6．分析可知，溶解的二氧化碳體積丙裝置中_____（填“大于”或“等于”或“小于”）丁裝置中。實驗中，乙裝置的作用是_____________________________________。

（5）CO2氣體的溶解度隨壓強的減小而___________（填“減小”或“增大”或“不變”，下同），隨溫度降低而____________。

實驗二：用二氧化碳數(shù)字傳感器測得收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)。

（6）如圖是收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系圖，從圖中能得到哪些信息：①_________________________________________________；

②_________________________________________________。

（結(jié)論反思）由實驗一、二分析，改進實驗裝置，二氧化碳_______（填“能”或“否”）用排水法收集。能降低二氧化碳在水中溶解性的措施_____________（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是　　

A.對鑒別的認識

B.化學(xué)與生活

濃硫酸和稀硫酸：小木棍蘸取

用水可鑒別食鹽和氫氧化鈉固體

氧化銅粉末和木炭粉：滴加稀鹽酸

用洗滌劑去除油污

用燒堿溶液自制葉脈書簽

用自制簡易凈水器制得純凈水

C.化學(xué)與資源

D.化學(xué)與安全

金屬的回收利用是保護金屬資源的途徑之一

車用的乙醇汽油是混合物

氫氣是一種清潔能源，目前已被廣泛應(yīng)用

炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火

在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒

夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源

A. AB. BC. CD. D

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同步練習(xí)冊答案