某煉鐵廠新進一批優(yōu)質(zhì)赤鐵礦石,化學興趣小組的同學做了以下探究:取10g赤鐵礦樣品不斷加入稀鹽酸至固體質(zhì)量不再減少為止(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,也不和酸反應(yīng)),共消耗稀鹽酸92g,測得剩余固體的質(zhì)量為2g,請計算:
(1)赤鐵礦樣品中,氧化鐵的質(zhì)量是多少?
(2)最后所得到的溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
科目:初中化學 來源: 題型:
“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答問題:
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是________,實驗中使用銅片,是利用了銅的____性(填一條物理性質(zhì))。
(2)對于實驗B,一段時間后觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和______直接接觸。欲除去鐵銹可用______洗的方法,鐵制品除銹時_______(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中。
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學方程式為_______________________。
(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)開__色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是_________________,其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學方程式為,屬于__________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)從微觀角度看物質(zhì)的變化是化學的思維方式之一。下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應(yīng)。請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:
①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,元素的化學性質(zhì)與其微粒的 (填字母序號)有密切關(guān)系。
A.最外層電子數(shù) B.內(nèi)層電子數(shù) C.電子層數(shù) D.核電荷數(shù)
②圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)是 。
(2)用質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm3),配制100g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液。配制過程為:
①計算(計算結(jié)果保留一位小數(shù)):需6%的氯化鈉溶液 mL(計算的依據(jù)是 ),水 g。
②量;③ ;④裝瓶、貼標簽。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在新鮮的蘿卜中挖一個大洞,向其中注入飽和食鹽水,一段時間后,將洞中的食鹽水倒出,
向食鹽水中再加入少量的氯化鈉(假設(shè)實驗過程中溶液溫度不變)則食鹽水的質(zhì)量( )
A不變 B 減少 C 增加 D 都有可能
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科目:初中化學 來源: 題型:
“輕軌電車”具有污染小的優(yōu)點。當輕軌電車開動時,輕軌電車上裸露的“電刷”
沿架空電線滑動。電刷材料中含有石墨。選擇石墨作電刷材料是因為其具有下列性質(zhì):
(1) ,
(2)
(3) 。
(4)除了用作電刷材料,石墨還可以用來做 這是利用了其質(zhì)軟這一物理性質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用。其中,運用不正確的是
A.低溫冷藏有助于減緩食品腐敗
B.保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣,延長保質(zhì)期
C.烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透,營養(yǎng)更加豐富
D.食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味
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科目:初中化學 來源: 題型:
日常生活中有很多問題都涉及化學知識,下列說法中不正確的是( )
A.煤氣中毒是指一氧化碳中毒
B.棉花、塑料屬于合成有機高分子材料
C.水是人體所需的六大營養(yǎng)素之一
D.加碘食鹽包裝袋上的“含碘量”中的碘是指碘元素
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