【題目】在研究鐵生銹的條件的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整。

【實驗目的】鐵生銹條件的探究。

【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

實驗實驗實驗

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的 (填名稱)發(fā)生反應的結(jié)果。

【實驗思考】

1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的 。

2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和 兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況。

3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是 。

4)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議 。(答一點即可)

【答案】【實驗結(jié)論】氧氣和水蒸氣

【實驗思考】(11/521%)(2)試管內(nèi)空氣體積減小(或試管內(nèi)液面上升)

3)易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化

4)回收利用(有計劃合理地開采礦物;廢舊金屬的回收利用;尋找金屬的替代品等合理答案均可)

【解析】試題分析:實驗結(jié)論】鐵在有水和氧氣并存時易生銹,故填:氧氣和水蒸氣;

【實驗思考】(1)鐵絲足量,時間足夠長,則空氣中的氧氣全部被消耗,空氣中氧氣的體積約占 15,故填15

2)導致試管內(nèi)的壓強減小,液面會上升,消耗氧氣的體積不同,則液面上升的程度不同,填:試管內(nèi)液面上升;

3)鋁在空氣中能與氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜,阻止里面的鋁進一步被氧化,故填:易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化

4)為了保護金屬資源,可以對廢舊金屬加以回收利用,故填:回收利用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】讓我們感受一下“化學生活”吧!

(1)圖 A:南海盛產(chǎn)魚蝦,魚蝦中富含的營養(yǎng)素是__(填序號)。

A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.油脂

(2)圖 B:步入公園,花香四溢,說明了構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有__的性質(zhì)。

(3)圖C和圖 D 是環(huán)衛(wèi)工人在公園內(nèi)撿到的兩種垃圾瓶罐,其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是__(填字母序號)。

(4)我們嘗了一勺湯,就知道整碗湯的味道,這體現(xiàn)了溶液具有均一性。廚房中的下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是__(填序號)。

①味精 ②食用油 ③糖 ④面粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017417日,張掖市畜牧局發(fā)布消息稱,張掖市檢出H7N9病毒,但人畜均未感染。已知:帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一,帕拉米韋的化學式為C15H28N4O4.試計算:

(1)帕拉米韋中H、O元素質(zhì)量比為:_______________;

(2)328g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為___________g;

(3)125g10%的帕拉米韋氯化鈉注射液稀釋成5%的稀溶液需要加水_________g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某碳酸鈉樣品混有氯化鈉,為測量樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),小林進行了如下實驗。向3個燒杯中分別加入3份質(zhì)量不同的樣品,然后分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸100g,充分反應后,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

實驗一

實驗二

實驗三

稀鹽酸質(zhì)量/g

100

100

100

反應前固體樣品質(zhì)量/g

5

10

15

反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量/g

m

107.8

112.3

(1)表中的m值為________;

(2)計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知,在水溶液中,乙醇不發(fā)生電離;溴化氫電離產(chǎn)生氫離子和溴離子;氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子.請回答下列問題:

(1)根據(jù)這三種溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇的水溶液)__,溴化氫的水溶液顯__性.

(2)寫出上述物質(zhì)之間發(fā)生中和反應的化學方程式________________

(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學符號表示)________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a________、b________;

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是________(填序號),其中二氧化錳起________作用,反應的符號表達式為________

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是________(填序號),要在試管塞一團棉花,目的是________,發(fā)生反應的文字表達式為________;

(4)收集氧氣時不宜用D裝置,其原因是________;

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣是清潔能源,因為發(fā)生了2H2+O22H2O.我們能從中獲得以下信息:①該反應反應物是氫氣和氧氣:②該化學反應的條件是點燃;③在化學反應前后元素種類和原子個數(shù)不變;還有④________;________.水是寶貴的資源.請各舉一例水在生活和化學實驗中的用途________.任寫一個與水有關的化學反應方程式 ________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學欲回收三項測試化學實驗操作考試(考題:鑒別碳酸鈉和氯化鈉兩瓶白色固體)用剩的藥品。他們對其中的一瓶藥品是否純凈產(chǎn)生質(zhì)疑,對其成分展開了如下探究:

(猜想與假設)猜想一:白色固體為碳酸鈉;

猜想二:白色固體為氯化鈉;

猜想三:白色固體為碳酸鈉和氯化鈉的混合物。

(設計與實驗)取少最固體藥品,裝入試管,加蒸餾水溶解,進行如圖實驗:

(討論與交流)

(1)實驗一①____(不能”)得出正確結(jié)論,你的理由是②___。

(2)實驗二中向樣品溶液滴加足量稀硝酸后③___(不能”)得出正確結(jié)論,你的理由是④______。

(3)加入稀硝酸并且至過量的目的是⑤____________

同學們經(jīng)過仔細討論,最終確定猜想三成立。

(歸納與總結(jié))同學們根據(jù)實驗結(jié)論領悟到:在選加試劑檢驗物質(zhì)成分時;既要考慮⑥______,又要防止⑦______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某回收站回收的廢金屬粉末中含錳(Mn)、金(Au)、銅三種金屬。為了回收貴重金屬,回收站將有關三種金屬隨意編號為:A、B、C,并設計了如下回收流程:

(1)A、B、C三種金屬的活動性順序為:

(2)C是 ;B的氧化物的化學式是: 。

(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出步驟的反應的化學方程式:

(4)你認為步驟中所加入的X溶液是 。

(5)欲直接從藍色溶液中制得金屬B,可選用的試劑是 (填標號)。

a.氫氧化鈉溶液 b.氯化鈉溶液 c.稀鹽酸 d.鐵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案