【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整。
【實驗目的】鐵生銹條件的探究。
【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。
實驗① 實驗② 實驗③
【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。
【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的 (填名稱)發(fā)生反應的結(jié)果。
【實驗思考】
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的 。
(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和 兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況。
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是 。
(4)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議 。(答一點即可)
【答案】【實驗結(jié)論】氧氣和水蒸氣
【實驗思考】(1)1/5(21%)(2)試管內(nèi)空氣體積減小(或試管內(nèi)液面上升)
(3)易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化
(4)回收利用(有計劃合理地開采礦物;廢舊金屬的回收利用;尋找金屬的替代品等合理答案均可)
【解析】試題分析:實驗結(jié)論】鐵在有水和氧氣并存時易生銹,故填:氧氣和水蒸氣;
【實驗思考】(1)鐵絲足量,時間足夠長,則空氣中的氧氣全部被消耗,空氣中氧氣的體積約占 1/5,故填1/5:
(2)導致試管內(nèi)的壓強減小,液面會上升,消耗氧氣的體積不同,則液面上升的程度不同,填:試管內(nèi)液面上升;
(3)鋁在空氣中能與氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜,阻止里面的鋁進一步被氧化,故填:易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化
(4)為了保護金屬資源,可以對廢舊金屬加以回收利用,故填:回收利用.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】讓我們感受一下“化學生活”吧!
(1)圖 A:南海盛產(chǎn)魚蝦,魚蝦中富含的營養(yǎng)素是__(填序號)。
A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.油脂
(2)圖 B:步入公園,花香四溢,說明了構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有__的性質(zhì)。
(3)圖C和圖 D 是環(huán)衛(wèi)工人在公園內(nèi)撿到的兩種垃圾瓶罐,其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是__(填字母序號)。
(4)我們嘗了一勺湯,就知道整碗湯的味道,這體現(xiàn)了溶液具有均一性。廚房中的下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是__(填序號)。
①味精 ②食用油 ③糖 ④面粉
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【題目】2017年4月17日,張掖市畜牧局發(fā)布消息稱,張掖市檢出H7N9病毒,但人畜均未感染。已知:帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一,帕拉米韋的化學式為C15H28N4O4.試計算:
(1)帕拉米韋中H、O元素質(zhì)量比為:_______________;
(2)328g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為___________g;
(3)把125g10%的帕拉米韋氯化鈉注射液稀釋成5%的稀溶液需要加水_________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某碳酸鈉樣品混有氯化鈉,為測量樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),小林進行了如下實驗。向3個燒杯中分別加入3份質(zhì)量不同的樣品,然后分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸100g,充分反應后,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
稀鹽酸質(zhì)量/g | 100 | 100 | 100 |
反應前固體樣品質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 |
反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量/g | m | 107.8 | 112.3 |
(1)表中的m值為________;
(2)計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)____。
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【題目】已知,在水溶液中,乙醇不發(fā)生電離;溴化氫電離產(chǎn)生氫離子和溴離子;氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子.請回答下列問題:
(1)根據(jù)這三種溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇的水溶液)顯__性,溴化氫的水溶液顯__性.
(2)寫出上述物質(zhì)之間發(fā)生中和反應的化學方程式________________
(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學符號表示)________________.
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a________、b________;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是________(填序號),其中二氧化錳起________作用,反應的符號表達式為________;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是________(填序號),要在試管塞一團棉花,目的是________,發(fā)生反應的文字表達式為________;
(4)收集氧氣時不宜用D裝置,其原因是________;
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氣是清潔能源,因為發(fā)生了2H2+O22H2O.我們能從中獲得以下信息:①該反應反應物是氫氣和氧氣:②該化學反應的條件是點燃;③在化學反應前后元素種類和原子個數(shù)不變;還有④________;⑤________.水是寶貴的資源.請各舉一例水在生活和化學實驗中的用途________.任寫一個與水有關的化學反應方程式 ________.
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【題目】化學興趣小組的同學欲回收三項測試化學實驗操作考試(考題:鑒別碳酸鈉和氯化鈉兩瓶白色固體)用剩的藥品。他們對其中的一瓶藥品是否純凈產(chǎn)生質(zhì)疑,對其成分展開了如下探究:
(猜想與假設)猜想一:白色固體為碳酸鈉;
猜想二:白色固體為氯化鈉;
猜想三:白色固體為碳酸鈉和氯化鈉的混合物。
(設計與實驗)取少最固體藥品,裝入試管,加蒸餾水溶解,進行如圖實驗:
(討論與交流)
(1)實驗一①____(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論,你的理由是②___。
(2)實驗二中向樣品溶液滴加足量稀硝酸后③___(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論,你的理由是④______。
(3)加入稀硝酸并且至過量的目的是⑤____________。
同學們經(jīng)過仔細討論,最終確定猜想三成立。
(歸納與總結(jié))同學們根據(jù)實驗結(jié)論領悟到:在選加試劑檢驗物質(zhì)成分時;既要考慮⑥______,又要防止⑦______。
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【題目】某回收站回收的廢金屬粉末中含錳(Mn)、金(Au)、銅三種金屬。為了回收貴重金屬,回收站將有關三種金屬隨意編號為:A、B、C,并設計了如下回收流程:
(1)A、B、C三種金屬的活動性順序為: > >
(2)C是 ;B的氧化物的化學式是: 。
(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出步驟①的反應的化學方程式: 。
(4)你認為步驟③中所加入的X溶液是 。
(5)欲直接從藍色溶液中制得金屬B,可選用的試劑是 (填標號)。
a.氫氧化鈉溶液 b.氯化鈉溶液 c.稀鹽酸 d.鐵
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