【題目】下列元素名稱與元素符號書寫都正確的是( )
A.鋅Zn
B.硅SI
C.氯cl
D.貢Hg
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)下圖回答:
(1)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
(2)在t2℃時,將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃時,析出晶體最多的是 .
(3)圖中可能代表氣體的溶解度曲線是(填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化,其圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn),如圖是同學(xué)們作粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)示意圖.請回答下列問題:
(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是 .
(2)操作⑥中的錯誤是: .
(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的操作順序?yàn)?/span>(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶,表面有一層白色固體. 提出問題:鎂帶變質(zhì)了嗎?
查閱資料:鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳.
iii鎂與冷水不反應(yīng).
進(jìn)行猜想:猜想一:鎂帶沒有變質(zhì).
猜想二:鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂.
猜想三:鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂.
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)同學(xué)們設(shè)計了如圖一所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以否定猜想(填編號,下同).
(2)為了進(jìn)一步探究另兩種猜想,同學(xué)們收集圖一所示實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體,用圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn): Ⅰ.按ABCD的順序連接好儀器.
Ⅱ.A中有明顯變化,其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式是
B裝置的作用是;C裝置的作用是 .
Ⅲ.C中無明顯變化,若D中收集到無色氣體,則可證明猜想成立,D中收集到的氣體是;若D中沒有收集到無色氣體,則證明猜想成立.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)物的狀態(tài)為和反應(yīng),反應(yīng)(填“需要”或“不需要”)加熱,所以選擇的氣體發(fā)生裝置簡稱為固液常溫型;又由于生成的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣 , 溶于水,且二氧化碳還能與水發(fā)生反應(yīng),所以選擇的收集方法只能是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】收集氣體的常用方法有:①向上排空氣法、②向下排空氣法、③排水法.已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度比空氣小,難溶于水,那么收集氫氣的方法是( )
A.①②
B.①③
C.②③
D.①
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