有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，回答下列問題：
（1）X、Y和Z的金屬活動性由強到弱的順序為
 
；
（2）舉出符合上述金屬活動性順序的三種常見金屬（寫化學式）
 
；并寫出Y和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學方程式
 
．
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，且金屬越活潑，反應(yīng)的速率越大，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此解答．
解答：解：（1）把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)，說明X＞H＞Y；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，說明Y＞Ag＞Z，故三種金屬的活動性順序是X＞Y＞Z，故填：X＞Y＞Z；
（2）這三種金屬X可以是鐵，Y可以是銅，Z可以是鉑，銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀，故填：Fe、Cu、Pt；Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
        粉塵爆炸
B、
   洗滌劑除油污
C、
   濃硫酸稀釋
D、
 氫氣吹肥皂泡

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
【猜想與探究】
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
 
猜想a、c不成立，猜想b成立．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．王軒同學設(shè)計如圖1所示裝置：
（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．華宇同學設(shè)計了如圖2所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
 
．
（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（2分）
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
張紅同學對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是
 
．請你回答如何改進該實驗
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

做氧氣實驗時，裝藥品的試管向下傾斜的目的是
 
，實驗完畢后應(yīng)先撤
 
，后
 
，目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ．人體的汗液有咸味．某同學猜測汗液中可能有氯化鈉，為此她準備做探究實驗．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中．其中方法
 
是正確的．在老師指導(dǎo)下，她用正確的方法提取汗液，進行以下實驗：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說明汗液中
 
（選填“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測該白色沉淀物的化學式是
 
．
（3）將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒．你認為她能否僅憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？
 
（選填：“能”或“不能”）．
Ⅱ．某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種，現(xiàn)做以下實驗：
①將固體混合物溶于水，得到無色、透明的溶液；
②取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，得到白色沉淀；
③在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解．
由以上實驗可知，該固體混合物中一定含有
 
；可能含有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將下列儀器名稱的序號填在相應(yīng)的位置上．
（1）用來夾試管的工具是
 
；
（2）儲存固體藥品的儀器是
 
；
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
；
（4）用來夾持燃燒鎂帶的工具是
 
．
（5）檢驗物質(zhì)可燃性，進行固體燃燒實驗的儀器是
 
；
（6）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 
；
（7）用來洗滌玻璃儀器內(nèi)壁的工具是
 
；
（8）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，甲、乙、丙三位同學設(shè)計了實驗方案（金屬片已打磨），如圖所示：

（1）甲同學根據(jù)銅片表面無變化和
 
的現(xiàn)象，判斷出三種金屬的活動性順序為Al＞Fe＞Cu．
（2）①乙同學只用一支試管，取一次稀鹽酸也能證明Al＞Fe＞Cu．他在稀鹽酸中插入金屬的順序為：
 
或
 
．
③丙同學把一定量的鐵粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

12.5g石灰石與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，剩余物質(zhì)量為108.1g，則生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
請計算：
（1）這種稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？
（2）100g 的這種鹽酸稀釋成5%，需加水多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣．為測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取一定質(zhì)量的樣品放在燒杯里，與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)補鈣劑樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 補鈣劑樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12g 157.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
 g．
（2）求該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案