【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，要學(xué)會從化學(xué)的視角認識生活中的有關(guān)問題。

（1）下列生活中的用品，使用有機合成材料制成的是______填字母序號。

（2）為了維持生命和健康，人類必須攝取食物，從營養(yǎng)的角度看，其基本成分可分為糖類、油脂、______、維生素、水和無機鹽。

（3）鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對人體健康有著重要的作用。如果人體缺少鐵元素可能會引起________。

（4）氯化鈉、水和氧氣是人類賴以生存必不可少的物質(zhì)，其中由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______。

【答案】AB 蛋白質(zhì) 貧血 氯化鈉

【解析】

（1）塑料、合成橡膠屬于有機合成材料。棉布圍裙使用棉花制作的，屬于天然材料。陶瓷餐具屬于無機非金屬材料。故答案為：AB；

（2）從營養(yǎng)的角度看，六大基本營養(yǎng)物質(zhì)為：糖類、油脂、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素。故答案為：蛋白質(zhì)；

（3）人體中缺少鐵元素可能會引起缺鐵性貧血。故答案為：貧血；

（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的物質(zhì)。水是由水分子構(gòu)成的物質(zhì)。氧氣是由氧分子構(gòu)成的物質(zhì)。故答案為：氯化鈉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)在實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸進行二氧化碳獲取的探究，請根據(jù)題意回答下列問題。

（提出問題）二氧化碳產(chǎn)生的快慢與哪些因素有關(guān)？

（猜想假設(shè)）假設(shè)1：與稀鹽酸的濃度有關(guān)；

（1）猜想2：_____

（實驗和結(jié)論）（2）甲同學(xué)實驗時用普通漏斗（如圖A），發(fā)現(xiàn)該裝置不能用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，于是他把A裝置改裝成B，則B中小試管的作用是_____。

（3）為了準(zhǔn)確比較二氧化碳氣體的產(chǎn)生速度，請列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法_____。

（4）為了驗證猜想2，乙同學(xué)按下圖所示裝置進行實驗，傾斜錐形瓶，使10mL，稀鹽酸與固體充分接觸，瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如曲線圖所示。

則，圖中m數(shù)值為_____；圖中d點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為（填化學(xué)式）_____；形成圖像的兩條曲線不是從原點開始的原因是_____；乙同學(xué)實驗的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Fe(OH)3 可用于制造醫(yī)藥、顏料等，其膠體可用于凈水。某化學(xué)興趣小組利用廢鐵屑來制備 Fe(OH)3 粉末的流程如下：

提示：①廢鐵屑主要為表面附有大量鐵銹的鐵。還有部分難溶于水，難溶于酸的雜質(zhì)。

②Fe(OH)3難溶于水，加熱時會分解生成氧化鐵和水。

③反應(yīng)Ⅱ中加入H2O2溶液的目的是將濾液Ⅰ中的FeSO4氧化成Fe2(SO4)3。

（1）操作a的名稱為__________。

（2）濾液I中除了SO42-外，還存在著的離子是_________。（寫離子符號）

（3）反應(yīng)I中，需要_____g 20%的H2SO4溶液與5.6g鐵完全反應(yīng)。

（4）反應(yīng)Ⅲ中生成 Fe(OH)3 的化學(xué)方程式是_____。

（5）操作 b 后得到的 Fe(OH)3 經(jīng)洗滌后只能放在陰涼處晾干，而不能用酒精燈烘干，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將10%的Na2CO3溶液逐滴加入CaCl2和HCl的混合溶液中，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說法正確的是

A. a點時溶液的pH大于c點時溶液的pH

B. b點時，溶液中有2種鹽

C. x值為106.0

D. oa段是產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量

10

1

45

5

反應(yīng)后質(zhì)量

7

待測

5

16

下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B.反應(yīng)中生成W的質(zhì)量為16g

C.反應(yīng)后Y的質(zhì)量為33g

D.若Z、W的相對分子質(zhì)量之比為20:11，則反應(yīng)中Z與W的化學(xué)計量數(shù)之比是1:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對課本中“氯化鈉能用于制燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，查閱資料得知：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑

為驗證該反應(yīng)能制燒堿，同學(xué)們用如圖1裝置進行了電解飽和氯化鈉溶液的實驗，通電一段時間后，關(guān)閉電源，從K處倒出溶液作為待測液進行如下探究．

（探究一）檢驗待測液中含有氫氧化鈉

檢驗含有氫氧化鈉的方法是 __________________________．

（探究二）測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

查閱資料：

Ⅰ．氫氧化鎂不溶于水．

Ⅱ．氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為：________．

進行實驗：實驗步驟如圖2所示．

（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需過量，其目的是 _______________．實驗過程中，判斷所加氯化鎂溶液是否過量的方法是 ______________．

（2）實驗過程中若缺少步驟④的操作，則測定的待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將 ________（填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類文明進步與能源、金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。

(1)2018年10月24日，港珠澳大橋正式通車運營。港珠澳大橋是世界上最長的跨海鋼橋,施工中用了大量的鋼材并采用了先進的防銹技術(shù)。鋼鐵制品在空氣中容易與_____同時接觸而生銹，請寫出一種生活中防止鋼鐵制品生銹的方法______。

(2)鋁比鐵活潑，但鋁制品在空氣中卻具有優(yōu)良的抗腐蝕性能，原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(3)下列給出的每組試劑和藥品中，可用來驗證Cu、Zn、Ag三種金屬活動性順序的有_____。

A Cu、AgNO3溶液、Zn (NO3)2溶液

B Zn、Cu、Ag、H2SO4 溶液.

C Zn、Ag、Cu (NO3)2溶液

D Ag、Zn (NO3) 2溶液、Cu(NO3)2溶液

(4)中國地質(zhì)局2017年5月18日宣布，我國成功完成可燃冰的試驗開采工作，可燃冰的氣體主要成分是甲烷，其燃燒的化學(xué)方程式為:______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）氯化銨晶體和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水，同時生成有氨臭味的氣體_____；

（2）煉鐵高爐中生成鐵的反應(yīng)_____；

（3）生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑_____；

（4）鋁片與硫酸銅溶液反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表各組中，實驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系正確的是　　

選項

實驗操作

實驗?zāi)康?/span>

A.

硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水

防止炸裂瓶底

B.

實驗室制取蒸餾水時，向水中加入碎瓷石

防止加熱時出現(xiàn)暴沸

C.

用雙氧水制氧氣時，加入少量二氧化錳

得到更多的氧氣

D.

將較渾濁的泥沙水進行過濾前，須先靜置一會兒

過濾更充分

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案