17.下列有關實驗的說法中,正確的是( 。
A.用PH試紙測某溶液PH值時,應先將PH試紙潤濕,再用玻璃棒沾取待液體滴于PH試紙上
B.向某物質(zhì)中滴加鹽酸,有氣體產(chǎn)生,則該物質(zhì)中一定含有碳酸根離子
C.在電解水的實驗中,事先加入少量的硫酸或氫氧化鈉的目的是增強溶液導電性
D.實驗室制取氧氣和二氧化碳,其反應類型和收集方法都相同

分析 A、根據(jù)用pH試紙測某溶液pH值的方法解答;
B、根據(jù)向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體中一定含有碳酸根.活潑金屬加稀鹽酸也有氣泡產(chǎn)生解答;
C、根據(jù)為了增強水的導電性,需在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶解答;
D、根據(jù)實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理解答.

解答 解:
A、用pH試紙測某溶液pH值時,用玻璃棒沾取待液體滴于PH試紙上,顯色后再與比色卡對照,不能先將pH試紙潤濕,故錯;
B、向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體中一定含有碳酸根.活潑金屬加稀鹽酸也有氣泡產(chǎn)生,故錯誤;
C、為了增強水的導電性,需在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,故對;
D、實驗室用過氧化氫制取氧氣屬于分解反應,氧氣可以用排水法和向上排空氣法收集;實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是復分解反應,二氧化碳易溶于水,只能用向上排空氣法收集,故錯.
答案:C

點評 根據(jù)現(xiàn)象推結論,由于同種現(xiàn)象得到的結論不是唯一的,所以可以通過相應的反例來進行結論的驗證或者反駁.

練習冊系列答案
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(2)1個硫化丙烯分子等(合理即可).

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8.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器A的名稱:分液漏斗.
②甲同學應選取的試劑是MnO2和H2O2(填化學式),MnO2固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法法收集氧氣,理由是氧氣的密度比空氣的密度大.
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,高錳酸鉀的化學式為KMnO4.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出O2
做出上述猜想的理由是:MnO2和錳酸鉀(K2MnO4)兩種物質(zhì)中都含有氧元素.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想I錯誤.
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.請幫助該組同學設計的實驗方法是用一根帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,證明放出了氧氣,因此猜想Ⅱ正確.

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5.學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,想探究其他一些物質(zhì)如FeCl3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)問題:FeCl3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?(2)猜想:FeCl3能作過氧化氫分解的催化劑
(3)實驗驗證:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一木條不復燃常溫下過氧氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量FeCl3,然后將帶火星的木條伸入試管中
(4)結論:FeCl3能加快過氧化氫的分解速率,故可以作過氧化氫分解的催化劑
(5)討論與反思:經(jīng)過討論有同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明FeCl3能作過氧化氫的催化劑,還需要再補充一個探究實驗.
實驗三:【實驗目的】探究:探究化學反應前后質(zhì)量是否發(fā)生改變
【實驗步驟】①準確稱量FeCl3的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,烘干,稱量;④對比反應前后FeCl3的質(zhì)量.
【討論】如果FeCl3在反應前后質(zhì)量不變,則說明FeCl3可以作過氧化氫分解的催化劑
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗.
探究:探究化學反應前后化學性質(zhì)是否發(fā)生改變.

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7.下列各選項中,物質(zhì)的分類均正確的是( 。
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B白磷冰水混合物
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A.AB.BC.CD.D

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