【題目】水是生命之源,通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了水及其在生產(chǎn)生活中重要作用。
(1)魚(yú)在“水”中呼吸,因?yàn)樗泻幸欢?/span>____(填字母)
A 氧原子 B 氧元素 C 氧分子 D 氧離子
(2)從物質(zhì)的分類(lèi)角度分析,水不屬于________(填字母)。
A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物 D 純凈物
(3)下列做法不會(huì)造成水體污染的是__________;
①禁止使用含磷洗衣粉 ②工業(yè)廢水直接排入江河中
③生活污水集中處理和排放 ④提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥
(4)一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理流程如圖所示:
①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是__________,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是__________,超濾膜可起到過(guò)濾不溶性雜質(zhì)的作用,實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗(含濾紙)和__________(填儀器名稱(chēng)),該儀器在過(guò)濾過(guò)程中的作用是 ________。
②家中可以用________鑒別硬水和軟水,通過(guò)________的方法降低水的硬度。
(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法_________。
【答案】C A ①③ 吸附 殺菌消毒 玻璃棒 引流 肥皂水 煮沸 淘米水澆花(合理均可)
【解析】
(1)氧氣能供給呼吸,魚(yú)在“水”中呼吸,因?yàn)樗泻幸欢垦醴肿,故選C。
(2)從物質(zhì)的分類(lèi)角度分析,水中含氫、氧兩種元素的純凈物,故水屬于氧化物,氧化物屬于化合物,化合物屬于純凈物,故水不屬于單質(zhì),選A。
(3)①禁止使用含磷洗衣粉,有利于保護(hù)環(huán)境,不會(huì)造成水體污染;
②工業(yè)廢水直接排入江河中,會(huì)造成水體污染;
③生活污水集中處理和排放,有利于保護(hù)環(huán)境,不會(huì)造成水體污染;
④提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥,會(huì)造成水體污染。
故填①③。
(4)①活性炭具有吸附性,在凈水過(guò)程中起到吸附有色雜質(zhì)、除去異味的作用;而紫外線可殺死水中細(xì)菌,凈水中起到了殺菌消毒的作用;超濾膜可起到過(guò)濾不溶性雜質(zhì)的作用,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作所需的儀器有鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗,在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流;故填:吸附;殺菌消毒;玻璃棒;引流;
②家中可以用肥皂水鑒別硬水和軟水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水。通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度。故填:肥皂水;煮沸;
(5)生活中節(jié)約用水的措施有用淘米水澆花或及時(shí)關(guān)閉水龍頭等。故填:淘米水澆花(合理均可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A.B.C.D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、C是液體且組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分條件省略)如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式并注明①②反應(yīng)類(lèi)型:
(1)A→B +C:_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
(2)B+D→C:_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
(3)C→D+B:_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鉬是一種重要的金屬,用它制成的合金有良好的機(jī)械性能,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防上都有廣泛的應(yīng)用,下圖是利用鉬礦石(主要成分為MoS2)制備金屬鉬的流程圖:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①常將鉬礦石粉碎,目的是___。
(2)MoO3中鉬元素的化合價(jià)為___。
(3)操作Ⅰ的名稱(chēng)是___,寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___。
(4)反應(yīng)③說(shuō)明氫氣在高溫下具有___性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乙醇,俗稱(chēng)酒精,在人們的生活中扮演重要的角色。
(1)從微粒的角度分析,酒精變?yōu)榫凭魵鈺r(shí),變化的是酒精分子的_____。
(2)乙醇分子式為C2H6O,可作為燃料,完全燃燒生成二氧化碳和水,其化學(xué)方程式為_____。
(3)酒精溶液可消毒。下圖為常溫下,某科研小組測(cè)量不同濃度的酒精溶液殺滅金黃色葡萄球菌所需時(shí)間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析下圖得到的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)保持注射器2活塞不動(dòng),將注射器1中的足量稀鹽酸全部注入燒瓶后,固定該活塞不動(dòng),觀察到燒瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是_____,燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)同時(shí)觀察到注入稀鹽酸后,右側(cè)與燒瓶相連的氣球迅速鼓起,原因是_____。
(3)將注射器2的活塞緩慢向上拉,抽取少量燒瓶中氣體,注射器2中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)①如圖是簡(jiǎn)易的水電解器,a端石墨電極產(chǎn)生的氣體是________,b端產(chǎn)生的氣體可用_________________檢驗(yàn)。
②若裝置中液體是氯化鈉溶液,就是一款家用消毒液發(fā)生器,b端石墨電極會(huì)產(chǎn)生氯氣,氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
(2)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:
①對(duì)應(yīng)的作用是______(填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是________。
A殺菌消毒 B吸附雜質(zhì) C沉淀過(guò)濾 D蒸餾
(3)水能滅火,但有時(shí)水也可以“生火”。比如將過(guò)氧化鈉(Na2O2)用脫脂棉包裹,再往上面滴加水,脫脂棉一會(huì)兒就會(huì)發(fā)火燃燒起來(lái)。過(guò)氧化鈉與水發(fā)生了如下反應(yīng):2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + X↑。
①X的化學(xué)式是__________。
②包裹過(guò)氧化鈉的脫脂棉滴加水后,引起脫脂棉能燃燒起來(lái)的原因是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ),質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要定律。
(1)根據(jù)化學(xué)方程式能獲得的信息是_________(填字母序號(hào))。
A.化學(xué)反應(yīng)的條件 B.化學(xué)反應(yīng)的快慢
C.反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比 D.化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物
(2)在一密閉容器里放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 10 | 5 | 20 | 8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 7.2 | 13.8 | 10.4 | m |
①表中m的數(shù)值為_________。
②反應(yīng)中Y和Z變化的質(zhì)量比_________。
③若X,Z的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7∶8,則它們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_________。
(3)無(wú)標(biāo)簽試劑瓶中有一種黑色不溶于水的固體,可能是硫化銅或硫化亞銅。查閱資料可知:
硫化銅(CuS)和硫化亞銅(Cu2S)在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):
某同學(xué)用天平準(zhǔn)確稱(chēng)量一定質(zhì)量的待測(cè)黑色固體于坩堝中,在空氣中充分灼燒,冷卻后再稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量。若灼燒前后固體質(zhì)量不變,則該固體的化學(xué)式是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“探究可燃物燃燒的條件”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽的改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你參與。
(初步探究)實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:①?gòu)拈L(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)迅速注入60℃的蒸餾水至剛剛浸沒(méi)白磷;②將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;③檢查裝置的氣密性;④白磷燃燒熄滅后,瓶?jī)?nèi)水面上升,最后淹沒(méi)白磷;⑤連接好注射器,向瓶?jī)?nèi)推入空氣,瓶?jī)?nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒,停止推入空氣。
(1)以上步驟正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____(填序號(hào)),如何檢查裝置的氣密性?_____。
(2)白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(3)④瓶?jī)?nèi)水面上升的原因是_____,對(duì)比⑤中白磷露出水面前后的現(xiàn)象,說(shuō)明燃燒需要的條件是_____;若把60℃的蒸餾水換成冷的蒸餾水,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行對(duì)比,該實(shí)驗(yàn)還能得出燃燒需要的條件是_____。
(提出問(wèn)題)白磷燃燒熄滅后,瓶?jī)?nèi)究竟有沒(méi)有氧氣剩余?
(深入探究)用手持技術(shù)定量檢測(cè)白磷在瓶?jī)?nèi)燃燒時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)的變化,結(jié)果如圖2:
(反思交流)(4)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析正確的是_____。(填序號(hào))
①該過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變 ②白磷熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣 ③當(dāng)氧氣濃度低于一定濃度時(shí)白磷不能繼續(xù)燃燒
(5)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,你對(duì)燃燒需要氧氣有什么樣的新認(rèn)識(shí)_____;在按課本裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)足量的紅磷燃燒熄滅后,等到集氣瓶冷卻,根據(jù)進(jìn)入瓶中水的體積,從而得出空氣中氧氣的體積含量的結(jié)論是_____(填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”)的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,每一片“花瓣”上的物質(zhì)都屬于同一類(lèi)純凈物且都能與“花心”中的物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)。
①請(qǐng)寫(xiě)出一種符合要求的Y的化學(xué)式_________________
②寫(xiě)出反應(yīng)中有黑色固體生成文字表達(dá)式__________________
(2)吡唑啉是生產(chǎn)折疊手機(jī)用到的柔性屏幕的重要物質(zhì),氣化學(xué)式為C3H6N2,
①吡唑啉中碳、氫、氮元素的原子個(gè)數(shù)比是__________________
②吡唑啉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________
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