根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是
E
E
.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
,觀察火焰是否熄滅.
(3)實驗室可以通過以下反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。
2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O
則制取氨氣的裝置發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

(4)采用A裝置制取氣體時,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足的要求是
反應(yīng)物是固體,且需要加熱
反應(yīng)物是固體,且需要加熱

(5)寫出可采用F裝置(氣體由d口進入)收集的一種氣體的名稱
二氧化碳
二氧化碳
,驗證該氣體方法是
將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中(該題答案不唯一,前后一致符合要求即可)
將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中(該題答案不唯一,前后一致符合要求即可)
分析:(1)依據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)依據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;檢驗二氧化碳是否收集滿應(yīng)將燃著的木條放在瓶口;
(3)依據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法分析解答;
(4)A裝置適用于利用加熱固體的方法制取氣體;
(5)氣體由d口進入,說明該氣體具有密度比空氣大的性質(zhì),然后選擇氣體再進行驗證.
解答:解:(1)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑加熱,用最小公倍數(shù)法配平即可;
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),不需加熱,故選發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集;檢驗二氧化碳是否收集滿應(yīng)將燃著的木條放在瓶口,觀察木條是否熄滅判斷是否收集滿;
(3)由題意可知,實驗室利用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣極易溶于水,密度比空氣小,故只能用向下排空氣法收集;
(4)A裝置適用于利用加熱固體的方法制取氣體;
(5)采用F裝置(氣體由d口進入)收集氣體的方法屬于向上排空氣法,說明該氣體密度比空氣大,所以收集的氣體可以是二氧化碳,可用澄清石灰水來檢驗,澄清石灰水變渾濁說明該氣體屬于二氧化碳,也可以是氧氣,檢驗方法是將帶火星的木條伸入瓶內(nèi),如果復(fù)燃說明是氧氣;
故答案為:(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)B;E;集氣瓶口;
(3)A;D;
(4)反應(yīng)物是固體,且需要加熱;
(5)二氧化碳;將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中(該題答案不唯一,前后一致符合要求即可).
點評:發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān),收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;并能結(jié)合具體情景、題意分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.精英家教網(wǎng)
(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
 

(3)實驗室利用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)連接裝置A與C,用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)實驗室制取CO2氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應(yīng)選
E
E
.驗證該氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
 
(1)寫出標有序號的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管
,
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置B還需做的一點改動是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
,收集裝置可選用
C
C
(填寫裝置序號)能收集到相對較純凈的氧氣,此方法收滿的標志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,實驗完畢后的操作是先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂
.也可以選擇
D
D
裝置(序號)收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(3)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)甲烷在實驗室里可用C裝置或E裝置收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
(答一點即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫出此反應(yīng)的文字表達式:
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

(2)制得的氧氣可用C裝置收集,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)用D裝置收集,檢驗氧氣集滿的方法是
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃

(4)若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,收集一瓶氧氣后停止加熱.此時,剩余的固體中一定含有的物質(zhì)是
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
,可能含有的物質(zhì)是
氯酸鉀或者KClO3
氯酸鉀或者KClO3
,寫出驗證可能含有的物質(zhì)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒有氯酸鉀
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒有氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖1回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)利用A-E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡易裝置
 
 
(填字母).
實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式
 

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
 
,說明氣密性良好.
(3)將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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