【題目】厄爾尼諾的原因之一是大氣中CO2劇增,為減緩之,最理想燃料是( )
A.優(yōu)質(zhì)煤 B.天然氣 C.汽油 D.氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)40%。下圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分。
請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是________(填字母)。
A.易溶于水 B.受熱易分解 C.有揮發(fā)性
(2)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為________。
(3)純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________,這種尿素肥料的純度至少為________。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,采用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)致收集到的氧氣不純?cè)虻目赡苁?/span>
A. 集氣瓶中水沒(méi)有裝滿 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈
C. 開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就收集 D. 試管口沒(méi)有放棉花
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)一個(gè)A分子是由____________個(gè)原子構(gòu)成的;B的化學(xué)式為_________。
(2)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填字母序號(hào))。
(3)反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中,氮元素化合價(jià)最低的是 (填字母序號(hào))。
(4)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為 。
(5)上述反應(yīng)中,一定發(fā)生改變的是 (填字母序號(hào))。
A.元素種類 B.分子種類 C.原子種類
(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應(yīng)而B(niǎo)不能,請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說(shuō)法正確的是( )
A.它們是同一種物質(zhì) B.它們碳原子的排列方式不同
C.它們的化學(xué)性質(zhì)不同 D.它們的物理性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 氧氣能支持燃燒,可作燃料
B. 氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集。
C. 水中的生物能生存說(shuō)明氧氣能供給呼吸且易溶于水
D. 氧氣在降溫條件下可以變成無(wú)色液氧和無(wú)色固氧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)觀察了老師做的“黑面包”實(shí)驗(yàn):將適量的蔗糖(C12H22O11)放入一燒
杯中,再加入濃硫酸(H2SO4),觀察到蔗糖變黑,體積膨脹,形成疏松多孔的“黑面包”,并聞
到刺激性氣味。同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體展開(kāi)了如下探究(假設(shè)每步反應(yīng)均充分進(jìn)行):
【查閱資料】①CO2與SO2都能使澄清石灰水變渾濁;②SO2能與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而使溶液褪
色;③無(wú)水硫酸銅固體吸水后會(huì)由白色變成藍(lán)色;④H2和CO均具有可燃性。
【提出猜想】可能生成H2、N2、CO2、CO、SO2氣體及H2O。
【實(shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟:
(1)按圖11安裝好儀器(夾持裝置已略去);(2)檢查氣密性;(3)加入對(duì)應(yīng)藥品,并將濃H2SO4放入
燒瓶中;(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變”,猜想中不可能有的氣體是______________。
(2)B處,固體由白色變藍(lán)色,說(shuō)明氣體中有________________________。
(3)C處高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明有___________生成;E處____________________________(填現(xiàn)
象),說(shuō)明有CO2生成,產(chǎn)生該現(xiàn)象反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________________________________。
(4)在F的尾氣出口處放一燃著的木條,發(fā)現(xiàn)尾氣不能燃燒,說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中沒(méi)有___________。
【實(shí)驗(yàn)反思】裝置D的作用是_______________________________,現(xiàn)象為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體.下列有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是( )
A.它是混合物
B.它是一種不同于水的新物質(zhì)
C.它的分子之間有間隔
D.它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器的名稱:①________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(選填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學(xué)式表達(dá)式是_____________能收集氧氣的裝置有
___________(填編號(hào))
氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:_______(填字母,可多選);
A.氯酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好
(4)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
發(fā)生裝置A的優(yōu)點(diǎn)是______________。
當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中 ________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______,化學(xué)性質(zhì)是______。
②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是_________;C處反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______。
(5)某同學(xué)欲測(cè)定一定質(zhì)量的大理石粉末與鹽酸充分反應(yīng)后生成二氧化碳的體積,實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)原理的化學(xué)式表達(dá)式是____________,其設(shè)計(jì)如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
① 連接儀器,___________________;
② 將實(shí)驗(yàn)所用藥品裝入各儀器中,記錄量氣管初始刻度;
③ 打開(kāi)分液漏斗活塞,加入足量稀鹽酸至不再有氣泡冒出。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過(guò)大,可將水準(zhǔn)管_________(填“上提”或“下移”)。
④ 等恢復(fù)至室溫,并________________后,再次記錄量氣管刻度;
【交流討論】利用甲裝置,即使操作無(wú)失誤,由于加入的酸要占一定體積,也會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大,某同學(xué)重新設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1 mL,充分反應(yīng)后,右側(cè)針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL,則反應(yīng)生成的二氧化碳的體積為__________ mL。
(6)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑。
【提出問(wèn)題】紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中無(wú)氣泡冒出后,經(jīng)過(guò)操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g;
⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。
【問(wèn)題討論】
a.步驟①中的現(xiàn)象為_________,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b.步驟④中操作A的名稱是_________。若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為_________,其中玻璃棒的作用為________。
c. 步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為_________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:________。
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