為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置,簡(jiǎn)述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:
選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
.產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是
 

(2)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH反應(yīng)生成的產(chǎn)物中有Na2CO3(簡(jiǎn)述所用試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象):
 

(3)CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
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(4)用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱(chēng)取該純堿樣品3.3g,充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.
求:
①該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
②所加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)后氣壓會(huì)減小,造成出現(xiàn)某特定的現(xiàn)象.
(2)可通過(guò)檢驗(yàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的產(chǎn)物判斷;
(3)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的生成物和反應(yīng)條件來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的方程式進(jìn)行計(jì)算.
解答:解:(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)后,裝置內(nèi)的氣壓會(huì)減小,會(huì)使裝置(1)試管內(nèi)液面上升,燒杯內(nèi)液面下降,裝置(2)軟塑料瓶變癟,裝置(3)氣球脹大,裝置(4)燒杯內(nèi)的水流入錐形瓶中.

(2)如二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),則定生成碳酸鈉,只要能證明碳酸鈉的存在即可.

(3)二氧化碳+氫氧化鈉→碳酸鈉+水+; 
故答案是:(1)
                       裝置(A) 裝置(B) 裝置(C) 裝置(D)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試管內(nèi)液面上升,燒杯內(nèi)液面下降 軟塑料瓶變癟 氣球脹大 燒杯內(nèi)的水流入錐形瓶中
產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因 二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),使試管內(nèi)氣壓減小,大氣壓將液體壓入試管 二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),使塑料瓶?jī)?nèi)氣壓減小,大氣壓將軟塑料瓶壓癟 二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),使氣球內(nèi)氣壓減小,大氣壓使氣球脹大 二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),使錐形瓶?jī)?nèi)氣壓減小,大氣壓將液體壓入錐形瓶
(2)取少量液體

(2)往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入過(guò)量的稀鹽酸,如果有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(1分)

(4)(6分)解:設(shè)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,22.2g氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,則
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl   (1分)
106     111   100
x       y     3.0g         (1分)
106
x
=
111
y
=
100
3
,解之得:x=3.18(g),y=3.33(g) (2分)
所以,該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
3.18
3.3
×100%
=96.4%.(1分)
所加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
3.33
22.2
×100%
=15%.(1分)
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),是素質(zhì)教育對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力培養(yǎng)目標(biāo)之一,而能力的考查又逐漸成了中考重點(diǎn)和熱點(diǎn),但是,該內(nèi)容也是學(xué)習(xí)難點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)練習(xí),養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)我自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置,簡(jiǎn)述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
(1)
.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
試管內(nèi)液面上升
.產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是:
二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),使試管內(nèi)氣壓減小,液面上升.

(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是:
二氧化碳溶解于水,使氣體的量減少,也可以出現(xiàn)類(lèi)似的現(xiàn)象

(3)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入過(guò)量的稀鹽酸,如果有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)

發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)寫(xiě)出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是
氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低

②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
CO2能溶于水,也能使容器內(nèi)氣壓降低
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水.

③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物:向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是
A
(填代號(hào)),理由是
氫氧化鈉有腐蝕性,易傷到手

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列A、B、C、D、四種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)你任意選擇上述一種實(shí)驗(yàn),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:你選擇
B
B
(填序號(hào))實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象是
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)上述實(shí)驗(yàn)會(huì)讓人質(zhì)疑,質(zhì)疑的依據(jù)是
二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng),二氧化碳還能溶于水也跟水反應(yīng),使裝置內(nèi)的氣壓變小,而出現(xiàn)相似的現(xiàn)象
二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng),二氧化碳還能溶于水也跟水反應(yīng),使裝置內(nèi)的氣壓變小,而出現(xiàn)相似的現(xiàn)象
,請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH溶液肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(說(shuō)明步驟、現(xiàn)象、結(jié)論):
往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入適量的稀鹽酸,如果有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入適量的稀鹽酸,如果有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

(2)乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀

(3)某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了丙圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:前一個(gè)軟塑料瓶變癟,后一個(gè)“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是
氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低
氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低

小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低
CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低

小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別

②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)寫(xiě)出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是
氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低
氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低

②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)
二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水

③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物:向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).

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