【題目】以下是日常生活中常用的各種清洗劑,試回答:

洗滌靈

潔廁靈

爐具清潔劑

活氧彩漂

污漬爆炸鹽

功能:清除油污

有效成分:鹽酸

有效成分:氫氧化鈉

有效成分:過氧化氫

有效成分:過碳酸鈉

(1)使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈祆`具有_______作用

(2)以下物質(zhì)中,可使用潔廁靈清除的是_______。(填字母序號)

①內(nèi)壁沾有硫酸鋇沉淀的試管 ②油污 ③水垢

(3)污漬爆炸鹽溶于水后生成Na2CO3H2O2,再加入足量潔廁靈,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,此反應(yīng)體現(xiàn)了下圖中_______ (選填”“”“”“”)性質(zhì)關(guān)系。

(4)將潔廁靈滴入爐具清潔劑中,如下圖所示。若反應(yīng)后溶液呈紅色,此時溶液可用下圖中______(選填A、B、C)點(diǎn)處表示。

【答案】乳化 A

【解析】

1)洗潔精洗滌餐具上的油污主要是利用洗滌劑可以將油污和水溶在一起而除去,這種作用稱作乳化作用.故填:乳化;
2)潔廁靈的成分是鹽酸,可以和水垢反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì)除去,但不能和硫酸鋇沉淀、油污反應(yīng),故填:③;
3)據(jù)題給信息可以知道爆炸鹽和水反應(yīng)生成了碳酸鈉和雙氧水,而碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,這是體現(xiàn)了鹽與酸反應(yīng)的性質(zhì),故填:②;
4)氫氧化鈉溶液呈堿性,而酚酞遇堿變紅色,所以將酚酞滴入溶液變?yōu)榧t色,說明反應(yīng)過程中,氫氧化鈉有剩余,故此時溶質(zhì)為氯化鈉和氫氧化鈉;此時溶液可用如圖中的A點(diǎn)表示;故填:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取氧氣。

1)儀器①名稱_______________,儀器②名稱_________________。

2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式____________,該反應(yīng)屬于______________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

3)檢查A裝置氣密性的方法是 _________________。

4)若要用D收集氧氣時剛產(chǎn)生氣泡就收集為什么不正確,說明原因_________________ ,這種收集方法怎樣判斷氧氣收集滿了____________。

5)小明同學(xué)用E裝置進(jìn)行“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn),觀察到:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成______色固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________。但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了,請你幫他分析一下原因__________________。

6)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是____________(填字母)。

A用體積較小的錐形瓶 B加熱反應(yīng)物 C減小過氧化氫的濃度

7)用高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管破裂,請寫出兩條可能的原因(2條)__________、_______________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對應(yīng)的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2008年初,我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用,其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成分是醋酸鉀(CH3COOK)。請回答:

1)醋酸鉀中CH、O元素的質(zhì)量比為_______________;

2)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為______________;

3)醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(保留一位小數(shù))

498g醋酸鉀中氧元素的質(zhì)量為______________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種自然界中分布很廣的礦石A,經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末,其生產(chǎn)過程如下:

 

試回答:

1)寫出 物質(zhì)B的化學(xué)式 B________________。

2)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

3)反應(yīng)③制輕質(zhì)碳酸鈣粉末后,還要通過______________(填操作)將其從反應(yīng)后的混合物中分離出來。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年國慶70周年閱兵中飛機(jī)方隊(duì)給我們帶來了超級震撼,金屬鎂在飛機(jī)制造中大顯身手。甲、乙、丙三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬海水制鎂的原理來富集鎂:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(g

35.0

40.0

45.0

反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g)

2.5

2.9

2.9

求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①_______________

2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來制取和收集氧氣,他應(yīng)選用裝置_____(填序號,下同)來制取,用裝置_____來收集,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知某載人飛行器中的空氣更新過程如下圖所示:

(1)座艙中消耗氧氣時__________(選填“放出”或“吸收”)熱量。

(2)裝置甲中發(fā)生的變化屬于___________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)裝置乙中在催化劑和加熱條件下反應(yīng)的符號表達(dá)式為:__________________。

(4)寫出裝置丙中反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________________________。

(5)裝置甲、乙、丙主要是將CO2和H2O轉(zhuǎn)化為O2,在自然界實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的途徑是____

(6)在工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣的方法獲得大量氧氣,其原理是利用液態(tài)空氣中氧氣和氮?dú)?/span>_________________的不同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩個燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鐵,然后分別逐漸加入同種濃度的稀硫酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A.鐵和鋅產(chǎn)生氫氣的速率一樣快

B.加入cg硫酸時,兩個燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)

C.加入bg硫酸時,兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同

D.加入ag硫酸時,兩個燒杯中都有金屬剩余

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