【題目】依據(jù)化學(xué)方程式回答問(wèn)題，4NH3＋5O24X＋6H2O，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. X的相對(duì)分子質(zhì)量為30g

B. X中氮、氧元素的個(gè)數(shù)比為1:1

C. 氮元素的化合價(jià)由-3價(jià)變?yōu)?2價(jià)

D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A. X的相對(duì)分子質(zhì)量為（4×17+5×32-6×18）÷4=30，選項(xiàng)中不應(yīng)寫(xiě)單位g，錯(cuò)誤；B. 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等，X的化學(xué)式為NO，NO中氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1，錯(cuò)誤；C. 化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，氮元素的化合價(jià)由-3價(jià)變?yōu)?2價(jià)，正確；D. 該反應(yīng)是：4NH3＋5O24NO＋6H2O，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，本反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是常用的食品防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）久置固體的成分是什么？

（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)。Fe+2FeCl3=3FeCl2

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

（實(shí)驗(yàn)探究1）甲同學(xué)的方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

⑴取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液。

固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。

固體中一定含有_____和氫氧化鈣。

⑵另取少量固體放于試管中，滴加足量稀鹽酸。

固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有____，

一定不含Fe2O3。

⑶將步驟⑵中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中。

_________________

固體中一定含有CaCO3。

（實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑）

⑴乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中并不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論，理由是___________；

⑵丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論，理由是______________。

（實(shí)驗(yàn)探究2）乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證：

(1)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________；

(2)乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中又能得出固體樣品中一定還含有_________，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是_____；

(3)乙、丙同學(xué)又經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）綜合上述實(shí)驗(yàn)及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是 ______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線叫做溶解度曲線，利用溶解度曲線，可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，下列說(shuō)法不正確的是( )

A. K點(diǎn)表示在t℃時(shí)，甲、乙均為飽和溶液.

B. 35℃時(shí)，將20g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后得到的甲物質(zhì)溶液質(zhì)量是67.5g.

C. t℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液，升溫到35℃時(shí)仍是飽和溶液

D. 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而減小，乙物質(zhì)的溶解度隨著溫度降低而升高，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)大.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著重要的作用

（1）上圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，切斷裝置中的電源，用_____分別檢驗(yàn)a、b兩個(gè)玻璃管中產(chǎn)生的氣體。

（2）上圖乙為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

①A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線交于P點(diǎn)，則P點(diǎn)表示的意義是_____。

②若A中含有少量B，提純A應(yīng)采取的方法是_____。

③有同學(xué)說(shuō)：“t2℃時(shí)A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70% �！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？_____（填“對(duì)”或“不對(duì)”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素是人體必需的微量元素之一，是甲狀腺激素的重要成分。

(1)如圖是碘原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此可知碘離子(I-)的核外電子總數(shù)為________ ；

(2) 下圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中分別表示氫原子、氯原子和碘原子

該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________ ，該反應(yīng)屬于________ (填基本反應(yīng)類(lèi)型)；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______________，② ______________。

（2）利用上述B、C裝置的組合制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________ 。為防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，添加的液體直至 ___________________ 。

（3）如果某同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,選擇的最佳裝置組合是________。

（4）待氯酸鉀完全分解后，若想在反應(yīng)后的固體中提取出氯化鉀，可經(jīng)過(guò)以下三個(gè)操作：溶解→__________→ _________，便可得到少量的氯化鉀固體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)，用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行“酸堿中和反應(yīng)”的探究，進(jìn)行一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯變化，詢問(wèn)老師才知道忘記滴加指示劑。因此，他們停止實(shí)驗(yàn)，并在老師的指導(dǎo)下對(duì)燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）該燒杯內(nèi)的溶質(zhì)是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl

猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl

同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理，請(qǐng)你說(shuō)出不合理的理由______________________（用化學(xué)方程式表示）。

（查閱資料）NaCl溶液呈中性。

（實(shí)驗(yàn)探究）興趣小組甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入酚酞試液

溶液無(wú)變化

猜想一成立

乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入_______。

有氣泡生成

猜想二成立

丙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴加適量的CuSO4溶液

沒(méi)有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生

猜想____不成立

（評(píng)價(jià)反思）老師看了甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確，請(qǐng)你分析甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因：___________。

（得出結(jié)論）猜想二成立

（拓展延伸）某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得溶液的pH變化如下圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1可知，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是________________。

A．將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

B．將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

（2）由圖1可知，在b點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)是______________________。

（3）圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過(guò)程，從微粒的角度分析，此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)_______________（合理答案即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。

（1）實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）實(shí)驗(yàn)2生成Ca(HCO3)2。實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性________（選填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2 。

①生活中常用________來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

②煮沸硬水可降低水的硬度，同時(shí)生成難溶性混合物固體A。

[猜想]固體A中除CaCO3外，還含有：

猜想1：只含MgCO3 猜想2：只含Mg(OH)2 猜想3：MgCO3和Mg(OH)2

[實(shí)驗(yàn)]取10.0g干燥的固體A，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生4.4gCO2氣體。

[結(jié)論]①猜想1、2錯(cuò)誤。其中判斷猜想1錯(cuò)誤的理由是________。

②猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是________。

[拓展]在100℃時(shí)加熱溶有較多Ca(HCO3)2 、Mg(HCO3)2的硬水，1小時(shí)后得到CaCO3和Mg(OH)2MgCO33H2O的固體混合物。寫(xiě)出Mg(OH)2MgCO33H2O與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是人類(lèi)無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)，在不同的生活、生產(chǎn)環(huán)境中對(duì)氧氣濃度的要求不同，人類(lèi)常采用不同的方法制取氧氣。

（1）工業(yè)上一般采用甲路徑分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣。在生產(chǎn)中應(yīng)控制溫度的范圍是___；（已知在1.0l×105Pa時(shí)，O2的沸點(diǎn)為－183℃，N2的沸點(diǎn)為－196℃）

（2）實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)丙、丁、戊三種路徑來(lái)制取氧氣；

①寫(xiě)出裝置C中a儀器的名稱(chēng)___；

②若用路徑戊，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____；

③若用路徑丁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___；

④在這三種路徑中消耗能源最少的是___（填序號(hào)）；

（3）在上述五個(gè)路徑中最適合潛水艇中獲得氧氣的是___（填序號(hào)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案