(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質(zhì)。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。

Ⅰ:實驗室制取氧氣和二氧化碳。
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是     。如果要制得較純凈的氧氣,應該選擇裝置     (填上述裝置圖示中序號)收集。
(2)制取二氧化碳,可選擇圖示中B與F組合為裝置,需要的化學藥品是     ;向B中加入藥品前的一步實驗操作是     。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是     
Ⅱ:用過氧化鈉反應來制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽);過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應原理,設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。
【實驗分析】
(3)過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外,另一化合物的化學式為     ;Y中的溶液是     ;Z中濃硫酸的作用是     。
(4)驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是     。
(5)反應結束后,可設計一個簡單實驗,驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗證外),其實驗原理是     (用化學方程式表示)。
(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑(1分) ;C;2)稀鹽酸和大理石(或寫化學式); 氣密性檢查; 藥品狀態(tài)相同且都不需要加熱;(3)Na2CO3;NaOH(或KOH、Ba(OH)2 ); 除去水蒸氣;(4)在尖嘴管口收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察木條是否復燃;(5)2Na2O2 + 2H2O ="4NaOH" + O2↑ (2分)

試題分析:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣不易溶于水(排水法),密度比空氣大(向上排空氣法);
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,與制取二氧化碳的藥品狀態(tài)相同且都不需要加熱;(3)過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣;氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體;濃硫酸具有吸水性,可以用作某些物質(zhì)的干燥劑;(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;(5)水與過氧化鈉反應生成氧氣和氫氧化鈉,檢驗是否有氧氣生成,來檢驗是否有剩余.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生。
(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。
【設計實驗】小組同學設計了下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量。

依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是         。
(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應的化學方程式為__________。
(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有         。
【解釋與結論】實驗測得如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)
樣品質(zhì)量(g)
所用鹽酸質(zhì)量(g)
所得沉淀質(zhì)量(g)
第一次
8.00
50
1.95
第二次
8.00
50
1.98
第三次
8.00
50
1.96
欲計算樣品中碳酸鈣的含量,應選擇的數(shù)據(jù)是         。
【反思與評價】
(1)有人認為不必測定C中沉淀的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。實驗證明按此方法測定的結果明顯偏高,原因是_________________。
(2)反思實驗過程,小剛同學提出應采取必要措施,提高測定準確度。他提出的下列各項措施中,不
能提高測定準確度的是__________(填字母序號)。
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置  
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分).現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題:
          

(1)儀器①的名稱是       。
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應該調(diào)節(jié)的螺絲是       (選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是                    
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用     (從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置。
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發(fā)生。從E至H選擇       (填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
(5)若用下圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是       (選填數(shù)字:①. 燒堿溶液  ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水),氣體從      (選填 “d”或“e”)通入。
(6)下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到                   現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒,能產(chǎn)生大量白煙的是
A.硫B.紅磷C.木炭D.鐵絲

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)我們學習了常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有     (填字母序號)。
A.反應物的狀態(tài)B.氣體的密度
C.反應的條件D.氣體的溶解性
實驗室制取氣體的常見裝置如圖所示,請回答:

儀器a的名稱是     。
高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是     (填字母序號);用裝置C收集二氧化碳的原因是     。
③常溫下碳化鈣固體與水反應可以制得乙炔氣體,已知乙炔的密度與空氣接近且難溶于水。實驗室欲制取乙炔,選擇的裝置是     (填字母序號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列幾種氣體可用下圖所示裝置干燥、收集的正確組合是

①H2 ②O2 ③CO2 ④SO2   ⑤CH4 ⑥NH3
A.①⑤⑥B.②③⑤
C.③④⑥D.①②③

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關氧氣的敘述正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
B.空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將紅磷換成木炭
C.用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣
D.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,是可燃物

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示實驗裝置常用來制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.請回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱 _________ 
(2)若用BC裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應的化學方程式是 _________ 
(3)若用AE裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應的化學方程式是 _________ 
(4)已知乙炔氣的密度比空氣略小,它由塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應制得,同時生成一種消石灰固體,實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,選擇圖中的裝置是 _________ (填序號).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在氧氣中燃燒,火星四射并產(chǎn)生黑色固體物質(zhì)的是
A.鎂條B.紅磷C.木炭D.鐵絲

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