甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學反應,進行總結(jié)歸納并回答下列問題: 
 
(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是:
                          ,②                           ,
                         ,④                          ……(只答四點即可)。
(2)它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:                        。 
(1)都有氧氣參加反應    都是氧化反應    都是化合反應    反應都需點燃  
(2)紅磷燃燒生成物是固體而其它的生成物是氣體  (本題答案合理即給分) 
本題考查的是氧氣的化學性質(zhì)和書寫化學方程式。
(1)硫、磷、木炭與氧氣反應分別生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳,根據(jù)反應物和生成物的名稱進行書寫文字表達式:

從以上文字表達式可以看出:①反應物中都有氧氣參加,②反應條件都為為點燃,③都屬于化合反應,④都是氧化反應,⑤生成物都是屬于氧化物,⑥反應都放出熱量等。
(2)其中一個與另外兩個的不同之處:紅磷燃燒生成物是固體而其它的生成物是氣體。
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量,不能完成的實驗是
A.氣體從a端通入,收集和O2
B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,檢驗O2中是否含CO2
C.瓶內(nèi)裝有NaOH溶液,吸收CO中混有的CO2
D.在b端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,測量氣體的體積

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小華用煮沸后剛冷卻的水養(yǎng)魚,不久魚兒就死了。下列能合理地解釋此現(xiàn)象的敘述是( )
A.煮沸后剛冷卻的水中溶入更多的氧氣
B.煮沸后剛冷卻的水中溶入更多的二氧化碳
C.水中溶解的氧氣在煮沸過程中逸出而減少
D.水中細菌在煮沸的過程中被殺死

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下面摘錄了某些同學實驗記錄本中有關實驗現(xiàn)象描述的一部分,其中正確的是(   )
A.將帶有銅綠的銅絲在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面變黑
B.鎂條在氧氣中點燃,發(fā)出耀眼的強光,同時生成黑色固體
C.點燃一氧化碳氣體,看到藍紫色火焰,同時放出大量的熱
D.將硫酸銅溶液滴加入到氫氧化鈉溶液中,產(chǎn)生紅褐色沉淀

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強采用了右圖所示裝置:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。
 
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是                     。
(2)寫出該實驗中反應的符號表達式                                      
(3)小強測得實驗結(jié)果如下:
反應前注射器內(nèi)氣體總體積
反應后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL
22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)             2l%(填“>”、“=”、  “<”)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是          (填序號)。
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多
(4)通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是
                                                                             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

有三瓶氣體分別是氧氣、空氣、二氧化碳,如何用實驗方法將其鑒別出來。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生和收集裝置,請回答下列問題:
①寫出所指儀器的名稱:a        ,b        ;
②若用加熱KMnO4制取O2,你應該選擇的發(fā)生裝置是:      (填字母,以下同),

要得到較純凈的氧氣,收集裝置應選:      ;若用雙氧水制取O2,應選用的發(fā)生裝置是:      ,反應的化學方程式是:                                    。
③若用排水法收集實驗完畢后,為了防止水倒流而引起試管炸裂,應先        ,然后        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(3分)實驗室制取氫氣如圖所示,制取氫氣的化學方程式為             。其發(fā)生裝置還可用來制取_____氣體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(2分)在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲,在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的原因(至少答兩點):________________________________________,
_______________________________________。

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