中午，同學們在學校用餐。

（1）下列食物中，能提供蛋白質(zhì)的是_______（填字母序號）。為了防止佝僂病，需要補充富含___________元素的食品

（2）二氧化碳可用于制作碳酸飲料，寫出其中發(fā)生反應的化學方程式___________。

（3）餐廳中有自熱米飯，其發(fā)熱的原理是利用了生石灰與水反應放熱，寫出發(fā)生反應的化學方程式_____________。

（4）食堂要做“翡翠”餃子，可將菠菜榨汁，通過______操作將菜渣與菜汁分離，用菜汁和面。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山西省2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯誤的是(　　)

A. T℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等        B. 乙的飽和溶液降溫時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變

C. 甲中混有少量乙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲      D. T℃時，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

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科目：初中化學 來源：上海市嘉定區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：null

關于教材中各圖表提供的信息或應用的說法中，錯誤的是( )

A. 根據(jù)相對原子質(zhì)量表，可進行物質(zhì)摩爾質(zhì)量的計算

B. 根據(jù)溶解度曲線圖，可選擇從溶液中獲得晶體的方法

C. 根據(jù)常見氣體的密度，可選擇能否用排水法收集氣體

D. 根據(jù)元素的化合價，可判斷某化學式書寫的正誤

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

利用下圖裝置探究金屬的活動性順序。

（1）實驗中發(fā)生反應的化學方程式為__________________。

（2）實驗中觀察到__________________現(xiàn)象，驗證了三種金屬的活動性。

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：簡答題

利用下圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。

（1）實驗A的現(xiàn)象體現(xiàn)了二氧化碳的性質(zhì)是________________。 

（2）實驗B中，二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列有關該實驗的說法中，正確的是

A. 紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾

B. 實驗前要檢查裝置的氣密性

C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣

D. 實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是

A. Al2O3 B. O2 C. NaCl D. Mg(OH)2

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科目：初中化學 來源：上海市寶山區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)化學式書寫正確的是

A. 氦氣He2 B. 氧化鐵FeO C. 膽礬CuSO4 D. 碳酸鈉Na2CO3

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科目：初中化學 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：綜合題

某同學用下圖所示裝置研究質(zhì)量守恒定律的相關問題。

反應前稱得總質(zhì)量為m1，將足量稀硫酸全部倒入燒杯，充分反應后，稱得總質(zhì)量為m2。

(1)m1≠m2的原因是______(用化學方程式表示)。該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律______(填“是”或“否”)。

(2)理論上m1和m2的差值是______ g。

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