工業(yè)上利用液態(tài)空氣制氧是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的 不同來獲取氧氣的。此變化屬于 變化。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是“生命之源”。下列關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是 【 】
A.地球上總儲水量很多,但淡水量很少 B.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C.煮沸的作用只是為了降低水的硬度 D.農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語的意義表述,其中正確的是【 】
A.O2:即可表示氧氣,也可表示一個氧分子
B.2C:即可表示兩個碳原子,也可表示碳元素
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D.Na2S中的“-2”:表示在硫酸鈉中硫元素的化合價為-2價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對知識的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段,現(xiàn)有四個化學(xué)反應(yīng)如下:
a:C + O2CO2 b:CO +O2CO2
c:S + O2 SO2 d:P + O2P2O5
(1)請寫出這些反應(yīng)的一條相似之處。另寫出一個符合該特點的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式。
(2)它們之間也存在著不同之處,其中哪個反應(yīng)與眾不同,它與其它3個反應(yīng)的不同之處是什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
門捷列夫不僅發(fā)現(xiàn)了元素周期性變化規(guī)律,而且還大膽地預(yù)言了一些當(dāng)時未知元素的存在,為了紀(jì)念門捷列夫的功績,科學(xué)家把元素周期表中的101號元素命名為“鍆”,關(guān)于“鍆”的元素符號書寫正確的是( 。
| A. | m | B. | Md | C. | MD | D. | md |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,請仿照示例填空:
示例:氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì),可用于搶救危重病人、
(1)二氧化碳具有 的性質(zhì),可用于滅火;
(2)鎂具有能在空氣中燃燒并發(fā)出耀眼的白光的性質(zhì),可用來制作 ;
(3)磷具有 的性質(zhì),可用來制作煙霧彈.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從運河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。
(1)①現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行___▲_____(填操作名稱),該操作中玻璃棒的作用是____▲____還需要用到的儀器有_____▲______。(填字母代號)
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.量筒 E.燒杯
②再向濾液中加入活性炭,利用其_____▲__性除去水樣中的顏色和異味。
③做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵。適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】。根據(jù)漂白粉的信息,請你判斷漂白粉屬于 ▲ (純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說法中,合理的是: ▲
A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價相同
B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】都是含有氧元素的化合物
C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】均屬于化合物
D.次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中含有原子團(tuán)ClO
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。檢驗一份水樣是硬水還是軟水的具體方法:
▲
(3)氫氣和氧氣可以發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。
分析上圖可知,在氫氣燃燒的過程中,下列說法不正確的是__▲____;
A.氫分子、氧分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成 D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
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