18．下列物質(zhì)的用途正確的是（　�。�
A．
用鐵合金制造人造骨		B．
氧氣用于醫(yī)療急救
C．
爐具清潔劑除餐具油污		D．
石墨凈水

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途即可．

解答 解：A、鈦合金與人體具有很好的“相容性”，因此可以用來制造人造骨，故A錯誤；
B、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故B正確；
C、用加入爐具清潔劑主要含有氫氧化鈉，氫氧化鈉具有極強的腐蝕性，不能用于除餐具上的油污，故C錯誤；
D、石墨具有滑膩感和導(dǎo)電性，可以用作潤滑劑或用作電極；不能用于凈水，故D錯誤．
答案：B．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．本題難度不大，了解金屬之最的知識是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆內(nèi)蒙古牙克石市九年級5月畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平模擬測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①__．

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入_____藥品和___實驗用品以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________．

（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是______________（寫一種）．

（4）用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣已滿的方法___________ 。

（5）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取二氧化碳氣體時，塑料管中加入的液體藥品是___，相關(guān)的化學(xué)方程式是__________.若用此裝置制取氧氣，加入的試劑是_____________。

（6）下列實驗中哪項只能說明二氧化碳的物理性質(zhì)________（填序號），乙實驗觀察到的現(xiàn)象是_______ ；請用化學(xué)用語解釋丙實驗的現(xiàn)象__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管    c集氣瓶
（2）實驗室制取二氧化碳的藥品大理石（或石灰石）和稀鹽酸；常用的發(fā)生裝置和收集裝是C，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在KH2PO4、NH4Cl、Ca（H2PO4）2和CO（NH2）2幾種化肥中，屬于非銨鹽類氮肥的是CO（NH2）2，屬于復(fù)合肥的是KH2PO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)氣體制取的問題．

（1）實驗室用B裝置制取O2時，應(yīng)選用的藥品有過氧化氫溶液和二氧化錳．
（2）D裝置和C相比，收集氣體時的優(yōu)點是收集的氧氣比較純凈．
（3）若用A、D組合制取O2，在沒有錯誤操作的情況下，當(dāng)有氣泡從集氣瓶口逸出時，說明了什么問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列事實用微粒的知識解釋正確的是（　�。�
選項事　　　　 實解　　　　 釋
A加油站要嚴禁煙火分子不斷運動
B水和過氧化氫都能分解生成氧氣分子結(jié)構(gòu)相同
C夏天鋁質(zhì)電線下垂溫度升高，分子間的間隔變大
D常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑碳原子的結(jié)構(gòu)是相對穩(wěn)定的
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．分類和推理是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）請根據(jù)物質(zhì)造成的環(huán)境問題，將排放到空氣中的下列物質(zhì)進行分類：
二氧化氮、臭氧、二氧化碳、甲烷、二氧化硫、一氧化碳
你選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式為①NO2、SO2或CO2、CH4、O3，該組物質(zhì)歸為一類的依據(jù)是形成酸雨或?qū)е聹厥倚?yīng)②造成大氣污染；
（2）課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)中，元素化合價的反應(yīng)物為還原劑，反之為氧化劑．例如在反應(yīng)N2H4+2H2O2$\frac{一定條件}{\;}$4H2O+N2中，氧元素的化合價由①-1價變?yōu)棰?2價，因此H2O2是該反應(yīng)的③氧化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．大海里蘊藏著豐富的資源，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+、Mg2+、Cl-的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實驗室制備無水CaCl2，流程如圖1：

請回答下列問題：
（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（3）操作Ⅱ酸化時應(yīng)選擇的酸是HCl（填寫化學(xué)式）．
（4）電解熔融MgCl2的化學(xué)方程式是MgCl2$\frac{\underline{\;熔融\;}}{電解}$Mg+Cl2↑；若要驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，選擇鐵絲后，還要選擇氯化鎂、硫酸銅兩種溶液．
（5）Mg（OH）2加熱分解生成MgO和H2O，MgO是高熔點的化合物，某些阻燃劑（阻礙燃燒的物質(zhì)）的有效成分是Mg（OH）2．你認為Mg（OH）2能夠阻燃的原因可能是bcd（選填序號）
a．Mg（OH）2分解需要吸收大量的熱，降低了可燃物的著火點
b．生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣
c．生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度
d．反應(yīng)因吸熱降低了環(huán)境溫度，使可燃物不易達到著火點
（6）上述流程圖中未涉及的基本反應(yīng)類型是b（填寫字母標(biāo)號）
a．復(fù)分解反應(yīng)    b．置換反應(yīng)    c．化合反應(yīng)    d．分解反應(yīng)
（7）已知T℃時四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表：
AgNO3Ba（NO3）2AgClBaCl2
H2O（1）170g92.0g1.50×10-4g33.3g
NH3（1）86.0g97.2g0.80g0.00g
上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO3）2+2AgCl═2AgNO3+BaCl2↓．
（8）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2，紫外線照射時，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時間的變化如圖2所示，在第10小時時CH4產(chǎn)量最高是②（填寫“①”、“②”、或“③”）．
（9）尿素[CO（NH2）2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為NH3；若CO2轉(zhuǎn)化率為90%，則生產(chǎn)1噸尿素所需CO2的質(zhì)量是多少？寫出計算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）請寫出H2O2分解的符號表達式2H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$2H2O+O2↑．
定性研究：
（2）如圖甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果．此對比實驗應(yīng)控制的相同條件是FeCl3溶液的量，CuS04溶液的量．
定量研究：
（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．

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同步練習(xí)冊答案