【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。
(1)天然存在的最硬物質(zhì)是 ;
(2)能將CO 和CO 2鑒別開的溶液是 ;
(3)K2CO3、Na2CO3、NaHCO3都能與 (填具體物質(zhì))反應(yīng),生成CO2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一些食物的近似pH如下,其中酸性最強(qiáng)的是( )
A.蘋果汁 2.9﹣3.3
B.葡萄汁 3.5﹣4.5
C.牛奶 6.3﹣6.6
D.雞蛋清 7.6﹣8.0
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫出下列儀器名稱:a ;b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號),化學(xué)方程式是 ,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是 ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從 (填c或d)口通入蒸餾水.
(4)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為 .
A.可以隨時加液 B.可以控制反應(yīng)速率 C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
[拓展實(shí)驗(yàn)一]探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
(5)甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
甲 | 乙 | |
實(shí)驗(yàn)過程 | ||
現(xiàn)象 | 試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?/span> ①>②>③. | |
分析結(jié)論 | Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知, ,化學(xué)反應(yīng)的速度越快; Ⅲ對比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn) (填實(shí)驗(yàn)序號)可知,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越 . Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 和 . |
[拓展實(shí)驗(yàn)二]測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(6)甲組同學(xué)的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.)
將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成CO2的體積,再換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.圖2(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖(Ⅱ)用于測量CO2的體積.
①連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說明:裝置(I)氣密性 (選填“良好”或“漏氣”)
②圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是 ;
③反應(yīng)停止后, (填序號)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
A.水平移動量氣管 B.上下移動量氣管 C.封閉量氣管
(7)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng),用電子天平及有關(guān)裝置,得出二氧化碳質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.(其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))
第一份 | 第二份 | 第三份 | 第四份 | |
取樣品質(zhì)量(g) | 6.25 | 6.25 | 6.25 | 6.25 |
取稀鹽酸的體積(mL) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g) | 0.88 | 1.76 | 2.20 | m |
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問題:
①在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中, 完全反應(yīng)了.
②m為
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請寫出計(jì)算過程)
④請?jiān)趫D3坐標(biāo)圖中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.回答問題:
(1)標(biāo)號儀器的名稱:① ;② .
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應(yīng)先 (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”).
(3)用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 .若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸.用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為 .
某同學(xué)用如圖G、H、I組合收集H2S.
①G收集H2S,說明其密度比空氣 (填“大”或“小”).
②各裝置的作用:H 、I .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)甲實(shí)驗(yàn):收集到氫氣的試管是 (填“A“或“B”),檢驗(yàn)氫氣純度的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,本實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成;
(2)乙實(shí)驗(yàn):說明CO2具有的性質(zhì)為 ;
(3)丙實(shí)驗(yàn):加熱前C處先通入CO2的目的是 ;E處澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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