(2013?沛縣一模)用表中元素組成的物質(zhì)回答下列問題.
元素名稱
元素符號 H C O Cl Ca
(1)某氣體單質(zhì)是最清潔的燃料,因為該燃料燃燒后的生成物為
H2O
H2O

(2)工業(yè)上用某固體單質(zhì)和水蒸汽在高溫條件下制得燃料水煤氣(主要成分是CO和H2),該反應的化學方程式為
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
.該反應屬于基本反應類型中的
置換
置換
反應
(3)下圖所示實驗中,將分液漏斗的活塞打開,使適量水流入錐形瓶中,實驗后N溶液變渾濁,則N溶液中的溶質(zhì)是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
,(寫化學式)試管②中發(fā)生反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

分析:(1)依據(jù)氫氣是最清潔的能源分析解答;
(2)依據(jù)題干的信息書寫水煤氣制取的反應方程式;
(3)由實驗后N溶液變渾濁說明在第②個試管中產(chǎn)生了二氧化碳氣體,N溶液是石灰水,第一個裝置的作用是想法使試管①中液體進入②試管,根據(jù)壓強增大來實現(xiàn)該目標,再進一步回答問題.
解答:解:(1)根據(jù)所學可知氫氣是最清潔的能源,其主要原因是氫氣燃燒后會生成水;
(2)依據(jù)題干敘述可知制取水煤氣的反應物是水和碳,生成物是一氧化碳和水,所以該反應的方程式為:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2;由于該反應的水是以氣態(tài)形式存在,所以生成的兩種氣體不必要加入氣體符號;該反應的反應物生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物,故該反應是置換反應;
(3)由實驗后N溶液變渾濁說明在第②個試管中產(chǎn)生了二氧化碳氣體,N溶液是石灰水,第一個裝置的作用是想法使試管①中液體進入②試管,根據(jù)壓強增大來實現(xiàn)該目標,只要物質(zhì)溶于水放熱就可以達到該目標,所以物質(zhì)溶于水放熱的有:氫氧化鈉固體溶于水放熱,生石灰溶于水放熱;由于放熱壓強增大,把試管①中液體壓入試管②,由于試管②中是粉末,所以試管①中液體屬于酸,試管②中粉末是碳酸鹽,該方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,所以現(xiàn)象為試管①中液體流入試管②中,試管②中粉末減少并有氣泡產(chǎn)生;所以實驗后N溶液變渾濁是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水.
故答案為:(1)H2O;(2)C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2;(3)Ca(OH)2;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
點評:本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?沛縣一模)下列有關實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?沛縣一模)下列推理正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?沛縣一模)如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?沛縣一模)下列有關化學實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結論”的描述都正確的是( 。
選項 目的 操作 現(xiàn)象 結論
A 檢驗某固體物質(zhì)中是否含有碳酸根 取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸 固體逐漸消失,有氣泡產(chǎn)生 該固體物質(zhì)中含有碳酸根
B 檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳 將燃著的木條伸入集氣瓶中 燃著的木條熄滅 集氣瓶中已集滿二氧化碳
C 比較金屬鐵與銅的活潑性 將銅絲放入硫酸亞鐵溶液中 無明顯變化 鐵的活動性比銅強
D 證明久置于空氣中的燒堿溶液是否變質(zhì) 取樣后滴加無色酚酞試液 溶液變紅 燒堿溶液變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?沛縣一模)(1)某化合物在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水,推測該化合物中一定含有的元素是
碳元素和氫元素
碳元素和氫元素

(2)向50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%的濃鹽酸中加入50g水,所得稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
18%
18%

(3)衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)發(fā)生反應提供,化學方程式為:2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X.X的化學式為
H2O
H2O

查看答案和解析>>

同步練習冊答案