14．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)集氣瓶里的水．
（1）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久．
（2）請(qǐng)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ．

分析 （1）根據(jù)雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣解答；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)原理分析解答．

解答 解：（1）雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣，用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久；
（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ．
答案：（1）雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久；（2）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，熟記鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)以及發(fā)生的反應(yīng)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了減少空氣中的溫室氣體，并且充分利用二氧化碳資源，科學(xué)家們?cè)O(shè)想了一系列捕捉和封存二氧化碳的方法．

（1）生石灰捕捉和封存二氧化碳法
步驟一以生石灰為原料捕捉空氣中的 CO2 并將其封存在碳酸鈣中，步驟二將步驟一所捕捉和封存的 CO2釋放出來(lái)，得到的高純度 CO2 是重要的化工生產(chǎn)原料．在整個(gè)流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是CaO．
（2）燒堿溶液捕捉和封存二氧化碳法：
①噴霧反應(yīng)器中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
NaOH 溶液噴成霧狀的目的是增大氣體與液體的接觸面積，使反應(yīng)更充分．
②已知：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，過濾環(huán)節(jié)中所得濾渣的主要成分是CaCO3，這一環(huán)節(jié)中還發(fā)生了哪個(gè)反應(yīng)：CaO+H2O═Ca（OH）2．
③在整個(gè)流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是CaO、NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　　）
A．在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成
B．將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中，溶液顯紅色
C．將CO2 氣體通入CaCl2溶液中有白色沉淀生成
D．將Fe（OH）3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液不顯紅色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器①的名稱試管．
（2）利用圖2所示裝置（夾持儀器省略）可以制取二氧化碳，所選藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)該氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取H2或O2氣體（填化學(xué)式）．
（3）圖2中氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，若從圖3中選取裝置B（填字母代號(hào)）與試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置，則可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（4）某興趣小組用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，可選用圖1（填序號(hào)）中的氣體發(fā)生裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是中國(guó)人民銀行發(fā)行的是具有特定紀(jì)念主題限量發(fā)行的人民幣，紀(jì)念幣材質(zhì)為多種金屬包鋼鑄造，屬于金屬合金，從物質(zhì)分類角度看，紀(jì)念幣屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．化合物C．混合物D．氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．我國(guó)的食鹽中常加入碘酸鉀（KIO3），以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量，深圳已率先作出調(diào)整，由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg．
（1）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為39：127：48；
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%；（保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示）
（3）請(qǐng)為我市某企業(yè)計(jì)算：售往深圳的加碘食鹽每袋（500g）應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．將氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳（MnO2）的混合物共13克進(jìn)行加熱，完全反應(yīng)后，得殘留物的質(zhì)量為8.2克．求：
（1）此反應(yīng)中，二氧化錳的作用是催化作用．
（2）生成氧氣多少克？
（3）剩余固體有哪些物質(zhì)，質(zhì)量各是多少？（提示：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置，回答下列問題：

（1）D中儀器a的名稱是集氣瓶．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B（選填裝置編號(hào)，下同）．寫出反應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置為D，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是長(zhǎng)頸漏斗在液面以下．
（3）F裝置有多種用途．用于氣體干燥、除雜時(shí)，氣體應(yīng)從c處進(jìn)入（選填導(dǎo)管口編號(hào)）．干燥二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是①（選填下列試劑編號(hào)，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是②．
①濃硫酸   ②火堿溶液   ③稀硫酸    ④硝酸銀溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】廣東省汕頭市濠江區(qū)2017屆九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下表對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是

A．健康常識(shí)

B．生活常識(shí)

人體缺鐵元素會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血

二氧化碳屬于空氣污染物

熱水瓶中的水垢可用食醋除去

用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

C．防治污染

D．安全常識(shí)

廢舊電池不必集中回收處理

工業(yè)“三廢”應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

電器著火時(shí)可用水撲滅

進(jìn)入深井前應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案