2．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，小夢(mèng)同學(xué)在學(xué)習(xí)“常見的酸和堿”知識(shí)后，結(jié)合常見鹽酸的性質(zhì)與變化繪制出如圖“-”兩端的物質(zhì)都能夠反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問題．

（1）如果用石蕊試紙檢驗(yàn)稀鹽酸呈酸性，應(yīng)選擇B．
A．紅色石蕊試紙   B．藍(lán)色石蕊試紙
（2）在鎂、鋅、鐵和銅四種金屬中，能與稀鹽酸反應(yīng)的金屬且溶液顏色由無色變成變成淺綠色的金屬是鐵．
（3）根據(jù)鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，鹽酸的用途是用于金屬表面除銹．
（4）人體胃液中含有少量鹽酸，胃液過多的病人可服用含用氫氧化鋁的藥物．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因是3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）

分析 根據(jù)已有的酸的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，酸能與指示劑、活潑金屬、金屬氧化物以及堿和鹽發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）如果用石蕊試紙檢驗(yàn)稀鹽酸呈酸性，應(yīng)該選擇藍(lán)色石蕊試紙，故填：B；
（2）在鎂、鋅、鐵和銅四種金屬中，能與稀鹽酸反應(yīng)的金屬且溶液顏色由無色變成變成淺綠色的金屬是鐵，故填：鐵．
（3）根據(jù)鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，鹽酸可以用于金屬表面除銹，故填：用于金屬表面除銹．
（4）人體胃液中含有少量鹽酸能與氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故填：3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O，復(fù)分解．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的酸的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于化合價(jià)的說法中，正確的是（　�。�
A．在H2O2中，氧元素顯+1甲，氧元素顯-2價(jià)
B．在O2中，氧元素顯-2價(jià)
C．非金屬元素在化合價(jià)中一定顯負(fù)價(jià)
D．同一種元素在同一種化合物中可能有幾種化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)與我們的生活有這密切的聯(lián)系，現(xiàn)有①氮?dú)猗邴}酸③熟石灰④金剛石，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號(hào)）．
（1）可用來裁玻璃的是④；
（2）人體胃液中含有的酸是②；
（3）可用來改良酸性土壤的堿是③；
（4）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．河水結(jié)冰B．酒精燃燒C．海水曬鹽D．石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火只要其中一個(gè)條件得不到滿足即可
B．因?yàn)榻饎偸褪慕M成元素相同，所以它們的性質(zhì)完全相同
C．因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
D．因?yàn)橹泻头瓷甥}和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)為中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：
Ⅰ．如圖1所示裝置

（1）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶．
（2）對(duì)比裝置D和C，可以得出的結(jié)論是可燃物達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒．
（3）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；E中蠟燭熄滅，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
Ⅱ．二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體．

（1）甲同學(xué)利用如圖2裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證．
關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是稀鹽酸被壓入長頸漏斗中，固液分離；
作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（2）乙同學(xué)利用如圖3裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是②①④③（填序號(hào)，可重復(fù)選用）．
①從b端通氮?dú)?nbsp;        ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳     ④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．青蒿素[C15H22O5]，又名黃花蒿素、黃花素、黃蒿素，是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)脂藥物．試計(jì)算：
（1）碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為15：22：5；
（2）各元素質(zhì)量比90：11：40；
（3）其相對(duì)分子質(zhì)量為282．
（4）通過計(jì)算回答青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問題．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是維生素．
（3）長期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸．
（4）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血．
（5）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣．
（6）在農(nóng)村常用井水作生活用水，加入肥皂水可檢驗(yàn)井水是否為硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些客觀存在的變化不能直接看到，我們常借助觀察某些現(xiàn)象來感知它的發(fā)生．
（1）在探究改變物體內(nèi)能的實(shí)驗(yàn)中，在如圖的瓶子里裝有一些水，并滴入幾滴酒精，用氣筒往里打氣后，氣體將瓶塞沖出．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎樣顯示瓶內(nèi)氣體內(nèi)能改變的？用氣筒往里打氣后，其體內(nèi)能增加；瓶塞沖出，氣體對(duì)外做功內(nèi)能減小．
（2）將稀鹽酸和氫氧化鈉兩種無色溶液混合時(shí)，會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)（但看不到現(xiàn)象），你的老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通過怎樣的方法來顯示兩者的確發(fā)生了反應(yīng)的在盛NaOH溶液的燒杯中滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅色，在NaOH溶液中加入過量的稀鹽酸（紅色褪去為止），溶液變無色，表明溶液中已無NaOH，由此證明兩者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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