2．氫原子中沒(méi)有中子．

分析 根據(jù)原子的構(gòu)成分析，在氫原子中不含有中子．

解答 解：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中構(gòu)成，但在氫原子中不含有中子．
故答為：氫．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解常見原子的構(gòu)成是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）用化學(xué)符號(hào)表示：標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$．，天然氣的主要成份CH4．
（2）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示金屬原子的是D（填序號(hào)），它與硫元素形成的化合物的化學(xué)式為Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
填充氮?dú)?-防止變質(zhì)
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)		油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時(shí)用水滅火--降低著火點(diǎn)
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
氯化銨和磷礦粉--觀察顏色		三種可燃性氣體--H2、CO、CH4
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子--分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽

（1）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法，可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為受熱易分解；
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39：127：48；
（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%；
（4）根據(jù)資料卡片，北京市實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)后，每千克食用鹽中少加了8.4mg的碘酸鉀．
（5）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg，若其中90%來(lái)源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為5.4g即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．加碘食鹽中的碘，是指（　�。�
A．元素B．單質(zhì)C．化合物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．染發(fā)時(shí)常用到的著色劑--對(duì)苯二胺，是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害，其化學(xué)式為C6H8N2．有關(guān)對(duì)苯二胺的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．對(duì)苯二胺由16種元素組成
B．對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為27
C．對(duì)苯二胺中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：4
D．對(duì)苯二胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.9%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．二氧化錳可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過(guò)氧化氫有沒(méi)有其它催化劑？
 提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ、分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ、待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ、將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為ag．證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化
Ⅳ、分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入bg二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．二氧化錳的催化效果比氧化鐵好
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，Ⅲ中如果a=1g時(shí)，證明氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) IV的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好；
若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑．．
【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B．
A．二氧化錳只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑    
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．一個(gè)化學(xué)反應(yīng)只有一種催化劑
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫“VC”）就會(huì)患?jí)难。鐐惒继诫U(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此死亡．如圖所示為“維生素C”說(shuō)明書的一部分．請(qǐng)你回答：
（1）若正常成人每天對(duì)“VC”的最低需要量為60mg．
①當(dāng)“VC”完全來(lái)自如圖的“維生素C”，則每天至少服用3次；
②當(dāng)“VC”完全來(lái)自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“VC”120mg），則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜500g．
（2）將“維生素C”溶于水，滴入石蕊試液后，試液變紅色，說(shuō)明“VC”的溶液顯酸性，加熱該溶液至沸騰，紅色消失，表明“VC”受熱時(shí)易被破壞，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少“VC”的損失，應(yīng)采取的措施之一是涼拌生食等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖，向錐形瓶中加入飽和食鹽水，潤(rùn)濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單口塞，導(dǎo)管的另一端伸入紅色的水中，2-3個(gè)小時(shí)后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)紅色的水的液面會(huì)（　　）
A．升高B．降低C．不變D．不能確定

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