【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a ;b .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的制取裝置是 (填字母序號(hào),下同).
用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥的氧氣,所選用的裝置組合是 ,其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,判斷O2已收集滿(mǎn)的方法是 ,此套裝置還能制取 氣體,檢驗(yàn)該氣體應(yīng)用 .
(3)某同學(xué)用A裝置制取并收集O2的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
②向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
③將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上:
④點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集:
⑤氣體收集完畢,從水中取出集氣瓶,再用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,并正放在桌面上;
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出,后熄滅酒精燈.上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶之間收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是 .(天實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱(chēng)做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)后回答問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào));
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用 裝置.
③若要除去CO中的少量CO2,應(yīng)選用 裝置.
③若要用G裝置觀(guān)察氧氣通入的速率,則氧氣應(yīng)從 端通入(填導(dǎo)管口字母).
【答案】(1)水槽;錐形瓶;(2)A;B和F;2H2O22H2O+O2↑;將帶火星的木條放在瓶口處,若復(fù)燃,則收滿(mǎn);二氧化碳;澄清的石灰水;(3)②④;(4)b;K;H;d.
【解析】(1)a是水槽,b是錐形瓶,故填:水槽;錐形瓶;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱制氣體,選擇裝置A來(lái)制。挥眠^(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥的氧氣,屬于固體與液體在常溫下制取氣體,選擇裝置B,收集干燥的氧氣用向上排空氣法;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;氧氣具有助燃性,所以驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),將帶火星的木條放在瓶口處,若復(fù)燃,則收滿(mǎn);此裝置適用于固體與液體常溫下制取氣體,還可用來(lái)制二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn);
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在向集氣瓶?jī)?nèi)加水時(shí),由于水未加滿(mǎn)致使瓶底出現(xiàn)氣泡,結(jié)果造成收集的氧氣純度不夠;待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集,也能造成氧氣純度不夠.故選:②④;
(4)①氧氣密度比空氣大,所以實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入;故填:b;
②二氧化碳易溶于水,所以若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用圖K裝置;排出的水的體積即為二氧化碳的氣體,故填:K;
③二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用圖H裝置;故填:H;
④氧氣不易溶于水,所以氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入,故填:d.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ,發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ,發(fā)生裝置中含缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是 ;
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品;
(3)若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,氣體應(yīng)從 端通入(填“c”或“d”)現(xiàn)象是 ;
(4)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到NH3(NH3極易溶于水,密度比空氣小)若實(shí)驗(yàn)室采用以下反應(yīng)原理制取NH3:
CaO(固)+NH3H2O(氨水)=NH3↑+Ca(OH)2
則選用圖中的 作為反應(yīng)的發(fā)生裝置, 作為反應(yīng)的收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.金剛石用于切割玻璃 B.石墨用于制鉛筆芯
C.金屬用作導(dǎo)線(xiàn) D.用煤做燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究常見(jiàn)物質(zhì)的組成,如圖:
(1)A實(shí)驗(yàn)中用足量紅磷的原因是 ;
(2)B實(shí)驗(yàn)中與電源相連的正極、負(fù)極上產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為 ;
(3)C實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲烷中含碳元素的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證 ;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)②,驗(yàn)證可燃物燃燒條件之一是 ;
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在10g碳酸鈣固體高溫煅燒一段時(shí)間,冷卻后投入足量稀鹽酸中完全反應(yīng)。有關(guān)結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. 共生成0.1mol氯化鈣 B. 燃燒越充分則消耗的鹽酸量越少
C. 共生成0.1mol二氧化碳 D. 燃燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的一種氣體,因此,在日常生活中,我們需要倡導(dǎo)“低碳”生活,要降低二氧化碳的排放,可采取的措施有:(任寫(xiě)三條即可)
(1) ;
(2) ;
(3) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“分類(lèi)”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列說(shuō)法正確的是( )
A.塑料和棉花都屬于合成材料
B.蛋白質(zhì)和糖類(lèi)都屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.液態(tài)氨氣和氨水均為純凈物
D.氮?dú)夂脱鯕饩鶠榛瘜W(xué)性質(zhì)活潑的氣體
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