【題目】金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M + S M2S。甲、乙二組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對(duì)原子質(zhì)量是（ ）

M的質(zhì)量/ g

S的質(zhì)量/ g

M2S的質(zhì)量/ g

甲

6.0

2.5

7.5

乙

7.0

1.5

7.5


A.64
B.56
C.39
D.23

【答案】A
【解析】從題中的數(shù)據(jù)可知，甲中硫過(guò)量，乙中M過(guò)量，6.0gM能與1.5g硫完全反應(yīng)，

2M +

S M2S

2M

32

6g

1.5g

2M:32=6g:1.5g
得到M=64，故答案選擇A

根據(jù)甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合題設(shè)中“充分反應(yīng)時(shí)，所用A和硫的質(zhì)量各不相同，但總質(zhì)量相等，都是7.5g”，可知，甲、乙組中的物質(zhì)都沒(méi)有完全反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量之和大于反應(yīng)后生成的物質(zhì)，甲中硫過(guò)量，乙中M過(guò)量分析，可知反應(yīng)2M+S═M2S，判斷恰好完全反應(yīng)時(shí)A、S用量比；利用所判斷的恰好完全反應(yīng)時(shí)M、S用量比，求出M的相對(duì)原子質(zhì)量;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)是兩個(gè)不同的概念,我們必須理解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。請(qǐng)仔細(xì)思考,完成下面的題目(選擇序號(hào)填空)。

①物理變化�、诨瘜W(xué)變化�、畚锢硇再|(zhì)　④化學(xué)性質(zhì)

(1)以糧食為原料能釀酒____;

(2)酒精易揮發(fā)____;

(3)汽油燃燒____;

(4)瀝青凝固____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于二氧化碳用途的是

A. 急救病人B. 溫室肥料C. 人工降雨D. 滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入足量水中，充分?jǐn)嚢�，能得到無(wú)色溶液的是（　�。�

A. 硫酸銅B. 碳酸鈣C. 汽油D. 硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列研究不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ）

A. 新材料的開(kāi)發(fā)研制B. 日食的產(chǎn)生

C. 藥物的生產(chǎn)研發(fā)D. 能源的利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】
（1）用化學(xué)符號(hào)填空：
①海水中含量最多的元素；②鋁制品表面的氧化膜；
③溫度計(jì)中的水銀；④碳酸鈣中的碳酸根離子。
（2）核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：
①在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是；
該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是。
②在第三周期中，元素類(lèi)型的變化情況是：從左到右由元素過(guò)渡到元素，并以稀有氣體結(jié)尾。
③寫(xiě)出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽(yáng)離子 ， 陰離子。
④第9號(hào)氟元素和氫元素形成化合物的水溶液氫氟酸(HF)，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體(SiF4)和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水庫(kù)中的水屬于 (填“純凈物”或“混合物” )。
（2）通常用做絮凝劑，使雜質(zhì)得到沉降；在A池中通過(guò) (填操作名稱(chēng))除去水中的固體雜質(zhì)；在吸附池中用吸附臭味、色素等雜質(zhì)。
（3）二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑，可用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取，同時(shí)還生成氯化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（4）到用戶家中的水還含有較多的Ca2+、Mg2+ ， 受熱后生成沉淀而除去，除去沉淀后的水屬于 (填“硬水”或“軟水”)。檢驗(yàn)硬水和軟水，方法是。
（5）把自來(lái)水進(jìn)一步凈化為蒸餾水的實(shí)驗(yàn)方法是 ， 實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是。
（6）進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，在負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ， 在正極產(chǎn)生的氣體約是前者的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于水蒸發(fā)致冷現(xiàn)象的解釋?zhuān)?/span>

①水分子運(yùn)動(dòng)速度有大有��；

②剩余的水內(nèi)能減少，溫度降低；

③剩余的水分子運(yùn)動(dòng)速度相對(duì)較小；

④速度大的水分子動(dòng)能大，更易擺脫周?chē)肿拥?/span>“束縛”，跑到空氣中。此解釋合理的順序是（　�。�

A. ①④③②B. ②③①④

C. ③①④②D. ④③②①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將4.0gCu – Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，Cu不與硫酸反應(yīng)。相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量 / g

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量 / g

Cu – Zn合金

稀硫酸

燒杯中物質(zhì)

4.0

10

13.96


（1）生成氫氣的質(zhì)量是；
（2）若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其他成分，請(qǐng)計(jì)算原Cu – Zn合金中Zn的質(zhì)量為。寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程。

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