粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)。某班同學在粗鹽提純實驗中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2,MgCl2一并除去,將教材中實驗方案修改設(shè)計如下,請據(jù)此回答問題:
(1)實驗操作A的名稱是__ __,該操作的目的是
___。
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學方程式__,步驟⑥的作用是__ __。
(3)小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由:__ _。
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下列歸類錯誤的是( )
選項 | 歸類 | 物質(zhì) |
A | 常見溶液 | 白酒、糖水、食鹽水 |
B | 營養(yǎng)物質(zhì) | 蔗糖、油脂、維生素 |
C | 清潔能源 | 風能、氫能、太陽能 |
D | 無機材料 | 生鐵、玻璃、玻璃鋼 |
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化學知識“謎語化”可以增添學習化學的樂趣并能增強記憶,F(xiàn)有一則謎語:“聞有刺鼻味,含量平均分。酸雨由它造,追捕無影蹤!毕铝凶钸m合作為謎底的物質(zhì)是
A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2
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下列離子在pH=2的溶液中能大量共存,且為無色溶液的是( )
A.NH4+ Cl- K+ NO3-
B.CO32- Na+ Cl- K+
C.Fe3+ Mg2+ NO3- Cl-
D.Na+ Ag+ NO3- Cl-
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氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下:
(1)最終所得純堿主要成分的化學式是__ __,它屬于__ __(填“酸”、“堿”或“鹽”),該產(chǎn)品易溶于水,溶液顯__ __性;
(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途,在醫(yī)療上,它是治療__ _過多的藥劑之一;
(3)試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___。
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歸納總結(jié)是學習化學的一種方法。某同學發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如右圖所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示能轉(zhuǎn)化。
(1)若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱熟石
灰.則X的化學式為 ,請寫出Y→Z的反應(yīng)化學方程
式 。
(2)若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對
分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對分子質(zhì)量為 ;Z→X可通過以下反應(yīng)實現(xiàn):2Mg + CO22MgO + C,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ,氧化物是 。該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
。
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人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生,常需要采取一些安全措施,下列措施不當?shù)氖牵? )
A.嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車 B.學校等公共場所配置消防設(shè)備和設(shè)置消防通道
C. 夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即開燈檢查 D. 加油站、面粉廠附近嚴禁煙火
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