下列四個容器中分別盛有不同物質(zhì)，請回答下列問題（用序號填空）．

混合物是　　                   化合物的是　　

單質(zhì)的是　　                   氧化物的是　　．


考點：

純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別．.

專題：

物質(zhì)的分類．

分析：

由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．

解答：

解：液氧是氧氣的液態(tài)，所以氧氣和液氧的混合物，只有氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；氧氣由氧分子構(gòu)成，臭氧由臭氧分子構(gòu)成，所以兩種不同分子組成的物質(zhì)屬于混合物；冰是水的固態(tài)，所以冰和水的混合物只有水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫和氧兩種元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；水是由水分子構(gòu)成，雙氧水是由雙氧水分子構(gòu)成，所以二者的混合物屬于混合物；氯酸鉀由氯酸鉀一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由鉀、氯、氧三種元素組成，屬于化合物．

故答案為：BD；CE；A；C．

點評：

純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素．

　

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


 可燃物燃燒的條件：                                  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗中，只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2012年4月8日，衛(wèi)生部擬撤銷2，4﹣二氯苯氧乙酸等38種食品添加劑，包括茶黃色素、茶綠色素、柑桔黃、黑加侖紅等冰激凌著色劑，從此五顏六色的冰激凌顏色可能要變單調(diào)了．其中，2，4﹣二氯苯氧乙酸的化學式為C8H6Cl2O3，試根據(jù)要求回答下列問題：

（1）該物質(zhì)屬于　　（填“有機物”或“無機物”）．

（2）在該物質(zhì)的一個分子中，H、O兩種原子的個數(shù)比為　　（填最簡整數(shù)比）．

（3）該物質(zhì)中C、O兩種元素的質(zhì)量比為　　（填最簡整數(shù)比）．

（4）下列說法中，不正確的是　　（填寫選項的序號）．

①禁止在食品中使用任何添加劑   ②相關(guān)部門應(yīng)嚴格監(jiān)控食品添加劑的使用  ③長期食用含有著色劑的食品對健康有一定影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：

污染指數(shù)

50以下

51～100

101～200

201～300

301以上

質(zhì)量級別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

在中國佛都﹣﹣汶上太子靈蹤塔文化節(jié)期間，汶上市民可提前2天獲知空氣質(zhì)量情況．2013年3月16日，汶上市區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為：可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷汶上城區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�

　

A．

Ⅰ級  優(yōu)

B．

Ⅱ級 良

C．

Ⅲ級  輕度污染

D．

Ⅴ級  重度污染

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科目：初中化學 來源： 題型：


配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學配制溶液的操作過程：

（1）B操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是　　g，稱量時若指針偏左，應(yīng)進行的操作是　　．

（2）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為　　（填“10mL”或“100mL”），讀數(shù)時應(yīng)使視線與　　保持水平．

（3）E操作的作用是　　．

（4）下列錯誤操作可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是　　．（填序號）

①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤   ②D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)

③D操作時有少量水濺出           ④F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學 來源： 題型：


王羲之是我國宋朝的書法家，他的墨寶保存至今，極其珍貴．你認為他的書法能保存完好的原因是（　�。�

　

A．

因為王羲之的書法蒼勁有力，不易褪色

　

B．

因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良，經(jīng)久耐用

　

C．

因為墨的主要成分是碳，在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定

　

D．

因為現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)達，能夠把古代書法還原本色

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)：①二氧化碳；②一氧化碳；③澄清石灰水；④高錳酸鉀；⑤氮氣．請按要求填寫化學式：

（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：　　；

（2）用于檢驗二氧化碳　；

（3）有毒氣體：　；

（4）空氣中含量最多的氣體　　；

（5）可用于制取氧氣的紫紅色固體　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式為　　．該實驗中紅磷需稍過量，目的是　　．

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，而且進入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，由此可知氧氣約占空氣總體積的　　．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：　　．

（3）若未冷卻至室溫就打開止水夾，會導致測出的氧氣含量偏　　（填“高”或“低”）．

（4）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？　　（填“能”或“否”），理由是　　．

（5）已知：鎂+氧氣氧化鎂（固體）鎂+氮氣氮化鎂（固體）根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂來代替紅磷測定空氣成分呢？

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