【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液,并完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液。

配制方法A、需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為 g,水的體積為 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。

配制方法B、若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升?(密度為1.4克/毫升) (填答案)。

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行。

則用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span> 。

用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng) 。

A.增加適量固體 B.減少適量固體

C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼

分析:以下原因可能導(dǎo)致配到的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8%的是( )

A、固體中混有雜質(zhì)

B、量水時(shí)仰視讀數(shù)

C、配好后裝入試劑瓶中時(shí)有少量液體灑出

D、量水時(shí)俯視讀數(shù)

(2)取上述配制得到的20%的碳酸鈉溶液53克,加入68.4克某濃度的稀鹽酸后,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】(1)20; 80; 35.7;CBDEA;B;AB ;(2)10%。

【解析】

試題分析:(1)配制方法A、需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為100g×20%=20g,水的體積為100-20=80mL;配制方法B,設(shè)需要40%的碳酸鈉溶液為xml

X×40%×1.4g/mi=100×20% X=35.7ml配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>CBDEA;用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)減少固體;分析:以下原因可能導(dǎo)致配到的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8%的是A、固體中混有雜質(zhì);B、量水時(shí)仰視讀數(shù);(2)取上述配制得到的20%的碳酸鈉溶液53克,加入68.4克某濃度的稀鹽酸后,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

設(shè)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為X,生成二氧化碳的質(zhì)量為Y

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

106 117 44

20%×53g X y

106:117=20%×53g:X 106:44=20%×53g:y

X=11.7g y=4.4g

反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為:53g+63.4g-4.4g=112g

反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問題:

(1)金屬鐵是由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 構(gòu)成的,二氧化碳是由 構(gòu)成的。(填“原子”、“分子”或 “離子”)

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

當(dāng)a= 時(shí),該粒子是原子,該原子位于元素周期表中第 周期。

當(dāng)a=8時(shí),該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)請寫出圖A中儀器a的名稱: 。

(2)用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,選擇的裝置是 (填字母序號(hào))。

(3)在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理是 (填字母序號(hào));用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用圖所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從 (填“b”或 “c”)端進(jìn)入。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可將 放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年5月,吳王夫差劍重返蘇州。吳王夫差劍為春秋末期制造的青銅劍,時(shí)隔2500年,雖表面有一層藍(lán)色薄銹,但仍寒光逼人,刃鋒極鋒利,堪稱削鐵如泥,吹毛斷發(fā)。

仔細(xì)閱讀上面文字,完成下面問題:

(1)青銅是金屬材料中__________,其主要成分是__________(填符號(hào));

(2)從文中信息可以看出,青銅具有__________;

A強(qiáng)度高 B可塑性好 C耐腐蝕 D易加工

(3)吳王夫差劍表面的藍(lán)色薄銹,其主要成分為堿式碳酸銅[化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3],這層藍(lán)色薄銹形成的可能原因是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲圖是一氧化碳還原氧化鐵的裝置,乙圖是煉鐵高爐示意圖。下列敘述中正確的是

A.乙圖所示的煉鐵中原料焦炭的作用是只提供熱量

B.兩圖所示的實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)過程中都發(fā)生的反應(yīng)是:3CO+Fe2O3高溫2Fe + 3CO2

C.甲圖所示的實(shí)驗(yàn)中開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃酒精噴燈,后通CO

D.用兩圖所示的方法得到的鐵的成份完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】健康飲食、均衡營養(yǎng)是青少年健康成長的重要保證。

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長和修補(bǔ)受損組織的主要原料。處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有 (填字母)。

②“食品安全是一個(gè)永恒的話題。你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是 (填字母)。

A.任何食品都不可以使用食品添加劑

B.霉變的大米、花生,即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C.含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素

D.用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

(2)科技創(chuàng)新、材料發(fā)展極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

①“遼寧號(hào)航母的服役舉世矚目。鋼鐵是制造航母的主要材料,它易水與空氣中的 等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕,請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法 。

可降解塑料的問世,既方便了生活,又減少了白色污染。塑料屬于 材料(填復(fù)合合成)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蔬菜的搭配飲食很有講究,某同學(xué)對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽,與豆腐同食會(huì)引起結(jié)石”的說法很感興趣,于是對這一問題進(jìn)行了探究。

探究:菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽?

【查閱資料】

可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣(CaC2O4)、碳酸鈣。

②醋酸(化學(xué)式用HAc表示)不與草酸鈣反應(yīng),但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽。

【實(shí)驗(yàn)流程】

根據(jù)流程回答問題:

(1)操作①的名稱是 。

(2)加入足量CaCl2溶液的目的是

(3)已知?dú)怏wD能使澄清石灰水變渾濁,步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽。

【問題討論】菠菜中含有大量的草酸鹽,而普通豆腐中含有大量的鈣,菠菜和豆腐一起吃可形成不溶性的沉淀,從而導(dǎo)致結(jié)石。但豆腐中富含鈣和蛋白質(zhì),菠菜中也含有大量的營養(yǎng)成分,如七大營養(yǎng)素中不能被直接消化和吸收的 等都是人體必需的。所以,合理搭配飲食非常重要。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示:

(1)步驟②所起的作用是__________(單選,填選項(xiàng)序號(hào))。

A.殺死水中的細(xì)菌 B.減少水中氧氣

C.使泥沙沉積至底部 D.分解有毒物質(zhì)

(2)假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡單的辦法檢驗(yàn)水樣是不是硬水,可選用的試劑是_______________ ;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的常用處理辦法是__________________。

(3)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起_________________作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請你一同參與。

[問題1]細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?

[查閱資料1]日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。 含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:取長短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為他們的方案 (填“合理”或“不合理”)。

[實(shí)驗(yàn)探究1]小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙,如圖所示),

但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。

該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種:

A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行;

B.點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;

C.火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故。瓶內(nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒。

實(shí)驗(yàn):根據(jù)以上假設(shè),他對實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為:

(1) (2) ;(3) 。

[問題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?

[查閱資料2]Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表:Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4

[理論探討]根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4

Fe3O4

Fe2O3

分解溫度/

1538

1400

熔點(diǎn)/

1535

[拓展延伸]

小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來,觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;

(2)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色_____,就說明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。

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同步練習(xí)冊答案