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請結合下圖回答實驗室制備氣體的問題：

（1）指出儀器名稱：a　　；

（2）實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為　　（填字母序號），若選用　　裝置制備氧氣，對應的化學方程式為　　；

（3）用E裝置收集二氧化碳，怎樣證明二氧化碳已經收集滿了　　．

   


 答案   分析：

（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；  

氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；

（3）二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

解答：

解：（1）a是試管，常用作反應容器．

故填：試管．

（2）因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；

若選用B裝置制備氧氣時不需要加熱，應該用過氧化氫分解制取氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．

故填：C或E；B；2H2O22H2O+O2↑．

（3）用E裝置收集二氧化碳時，證明二氧化碳已經收集滿的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．

故填：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽，下圖是他配制溶液的操作示意圖。

（1）稱量氫氧化鈉固體時，不能將氫氧化鈉直接放在紙上稱量的原因是____________________。

（2）配制上述溶液，下列操作失誤，會引起溶質質量分數降低的是______

a用量筒取水時，仰視讀數

B.將量筒中的水倒入燒杯時，有少量的水濺出

（3）一周后，該實驗小組的同學整理實驗時時，發(fā)現氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉已變質，但不知變質的程度。為此，該化學興趣小組在老師的指導下，進行了實驗。

【查閱資料】氯化鈣和氯化鋇溶液都呈中性。

【提出問題】①氫氧化鈉變質的原因？用化學反應方程式表示_________________________-

           ②氫氧化鈉的變質程度如何？

【實驗設計】化學興趣小組分成甲乙兩組進行探究實驗。

甲組的方案：取少量固體樣品于燒杯中，加足量的水溶解，加入氫氧化鈣溶液，知道不再產生沉淀為止，靜置，滴入酚酞試液，溶液變紅，證明氫氧化鈉部分變質。

乙組不同意甲的方案，理由是_______________________________。

乙組方案，根據所提供的藥品設計實驗方案，請你完成下表。

提供的藥品：酚酞試液、稀鹽酸、氯化鋇溶液、氯化該溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水

實驗步驟

實驗現象

結論

a.取少量氫氧化鈉固體于試管中

b.加入足量的蒸餾水完全溶解

C.__________________

d._______________

                         

___________________；

_____________________

氫氧化鈉固體部分變質

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科目：初中化學 來源： 題型：


初中化學教材中的一些實驗如下圖，請你回答下列問題：

（1）實驗一玻璃棒不斷攪拌的目的是__________________________；

（2）實驗二錐形瓶內產生的主要現象是___________________________；

（3）由實驗三除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較出白磷、紅磷化學性質上的不同點是___________________________________________。

（4）實驗四得到的濾液仍然渾濁，原因是___________________________（答一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃，我能寫出此反應的化學方程式：　　，我知道它的反應類型是　　．

（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的　　收集裝置選取　．

（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認為氣體應從　　進入．

（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產生它的化學方程式是　　．收集裝置可選取圖中的　　〔填序號〕．

（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據所查資料，制取氨氣應選擇的裝置是　　（填序號）．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：

（1）寫出上述編號儀器的名稱：①   ▲   ，②   ▲   ，③   ▲   ．

（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應選擇 ▲  (填寫編號)裝置進行組裝．

（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是 ▲ （填寫編號）．

A．發(fā)生裝置相同              

B．都可用MnO2作催化劑

C．反應的基本類型相同        

D．完全反應后剩余固體成分相同

（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學將B裝置改進為

F裝置．改進后裝置的優(yōu)點是       ．

（5）李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置（如右圖所示），

裝置中出現了一處錯誤，你的糾正方法是         ．

能否用鐵絲網來代替銅絲網       （填 “能”或 “不能”）理由是      ，該裝置是通過       控制反應．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據下圖所示裝置回答有關問題

（1）寫出a儀器名稱                      

（2）利用A裝置制取氧氣的化學方程式為                                            ；若用C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應當                                  ，小心地把集氣瓶移出水槽，              放在桌面上。

（3）實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳，該反應的化學方程式為                 ；B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口                   ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（4）通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在，若二氧化碳過量，會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3 + H2O + CO2  ===  Ca(HCO3)2】。若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩通入一定量的二氧化碳，反應后若生成10g沉淀，則通入二氧化碳的質量可能為       （填字母序號）

   A．4.4g       B．8.8g        C．13.2g       D．17.6g

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置，根據所學知識回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：a　　；b　　

（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應選用圖中的　　（填字母）．小彭同學設計了如圖2裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是　　；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明　　．

（3）實驗室若用裝置E收集H2，氣體應從導管的　　（填“d”或“e”）端進入．

（4）若制取的O2用B裝置制取的反應原理　，用F裝置排水法收集，請將圖F補畫完整（直接在圖1中畫出）．

（5）化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質量分數的稀鹽酸，使之與樣品充分反應（雜質不參加反應）．隨著反應進行，加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖3所示．請計算樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（寫出計算過程）

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


有鹽酸和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入某物質X至過量，溶液的pH隨滴入X的量的變化關系如圖所示．則X可能是（　�。�

　

A．

水

B．

澄清石灰水

C．

純堿溶液

D．

稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


 實驗室常用草酸（化學式為H2C2O4）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其反應方程式為：H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。下圖是制備干燥的CO，再用CO還原氧化銅并檢驗其反應產物的實驗裝置。

①從安全角度講，實驗開始時應先加熱    （9）   （填A或C）處。

②寫出C處反應的化學方程式    （10）     ，D處的現象   （11）   。

③為了能正確檢驗反應后的產物，某同學認為在裝置 （12） 和 （12） 之間還應增加個洗氣瓶（右圖），該同學在洗氣瓶中加入的溶液是   （13）   。

④從環(huán)保的角度講，該裝置存在的缺陷是      （14）          。

  

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