19．人類生活離不開(kāi)化學(xué)，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．鈣是人體必需的元素，要注意合理攝入，攝入不足或過(guò)量均不利于人體健康
B．從海水中獲得物質(zhì)都需經(jīng)過(guò)化學(xué)變化
C．將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，比轉(zhuǎn)化為內(nèi)能更有效潔凈環(huán)保
D．維生素在人體內(nèi)可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的重要作用

分析 根據(jù)化學(xué)元素與人體健康、化學(xué)變化的概念以及能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、鈣是人體必需的元素，要注意合理攝入，攝入不足或過(guò)量均不利于人體健康，正確；
B、從海水中獲取蒸餾水沒(méi)有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯(cuò)誤；
C、將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，比轉(zhuǎn)化為內(nèi)能更有效潔凈環(huán)保，正確；
D、維生素在人體內(nèi)可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的重要作用，正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列除去少量雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A．CO2氣體（CO）：點(diǎn)燃
B．MnO2固體（KCl）：加水過(guò)濾
C．Zn粉中含少量的ZnO：加足量稀H2SO4，充分反應(yīng)后過(guò)濾
D．Na2CO3溶液中含少量Na2SO4：加入足量Ba（OH）2，充分反應(yīng)后過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體，如圖所示，這瓶無(wú)色液體是什么呢？實(shí)驗(yàn)老師告訴大家，該液體只能是過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種．
（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是由標(biāo)簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物．
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取該液體適量與試管中，向其中加入少量二氧化錳粉末沒(méi)有氣泡產(chǎn)生該液體不是過(guò)氧化氫溶液
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀該液體是稀硫酸
【反思交流】
（3）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是傾倒液體時(shí)標(biāo)簽沒(méi)有向著手心；
（4）如果該液體是過(guò)氧化氫溶液，則步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活．請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)化學(xué)問(wèn)題．

（1）垃圾分類收集，可以變廢為寶、減少污染．如圖1是垃圾分類標(biāo)志，下列生活中常見(jiàn)的垃圾：紙質(zhì)包裝盒、塑料瓶、易拉罐．它們屬于B（填序號(hào)，下同）．
（2）廚房中有下列幾種食物：①黃瓜、②牛奶、③大米．其中含蛋白質(zhì)的是②，含維生素的是①．
（3）家庭餐桌上的餐具有①竹筷子、②塑料保鮮盒、③不銹鋼勺子．其中是利用有機(jī)合成材料制成的是②．
（4）為了減少汽車尾氣的污染，我國(guó)一些地區(qū)正在使用乙醇汽油作為汽車燃料．乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（5）圖2為市售的碳酸氫銨藥劑標(biāo)簽，片劑主要成分為碳酸氫鈉（NaHCO3），用于緩解胃酸過(guò)多引起的胃疼、胃灼熱感（燒心）、反酸等有關(guān)癥狀．根據(jù)題意，試回答下列問(wèn)題：
①寫出治療胃酸過(guò)多時(shí)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
②針對(duì)胃酸分泌過(guò)多的病人，在日常生活的飲食方面，請(qǐng)你提出一條合理化建議少吃酸性食品等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了測(cè)定硫酸鈉和氯化鈉混合物中氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué)．
（2）當(dāng)正確選擇試劑A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷沉淀B是否洗凈的方法取最后一次洗滌濾液，向其中中滴加AgNO3溶液，若無(wú)沉淀說(shuō)明洗滌干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水，請(qǐng)回答：
Ⅰ．用如圖所示的凈水器處理渾濁的河水，（凈水器中有石英砂、活性炭、紗布等）
，下列分析正確的是AD．
A、凈化后的河水屬于混合物
B、該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?br />C、該凈水器能殺菌消毒
D、用活性炭可以除去水中的色素和異味．
Ⅱ．海水占了全球水資源的97%，海水資源的開(kāi)發(fā)和利用具有非常廣闊的前景，海水中含有大量的NaCl，可用于制備 實(shí)驗(yàn)，其流程如圖：

（1）用提純得到的“精鹽”配制100g7.5%的氧化鈉溶液，經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②（填序號(hào)）
①氯化鈉固體不純②稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了③量取水時(shí)俯視讀數(shù)④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
（2）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理：

①過(guò)濾后得到的白色沉淀的化學(xué)式是Mg（OH）2．
②若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法能達(dá)到目的是（　　）
A．煤爐火上放一盆水，就能防止CO中毒
B．用無(wú)色酚酞試液檢驗(yàn)溶液是否顯酸性
C．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線
D．用燃燒的小木條放入集氣瓶中來(lái)檢驗(yàn)CO2是否集滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．石家莊28中研究小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如表格（已知石灰石樣品中含有二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12015
22010
3206.8
420n
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：
（1）表中n的數(shù)值為6.8．
（2）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，說(shuō)明燃著的氣體是CO的是（　�。�
A．火焰呈淡藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水不變渾濁
B．火焰呈藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁無(wú)水珠，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁
C．火焰呈藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁

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同步練習(xí)冊(cè)答案