【題目】下圖為元素周期表的一部分(X元素信息不全)。下列說(shuō)法正確的是()

A.X的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01g

B.氧原子的質(zhì)子數(shù)是8

C.X表示N2

D.兩種元素原子的核外電子數(shù)相同

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，X元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、根據(jù)氧元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為8，表示原子序數(shù)為8；根據(jù)原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則氧原子的質(zhì)子數(shù)是8，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，7號(hào)元素是氮元素，X表示N，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，兩種元素原子的核外電子數(shù)分別是7、8，兩種元素原子的核外電子數(shù)不同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年10月，中科院大連化物所與福州大學(xué)化學(xué)學(xué)院合作發(fā)展了一種固態(tài)Z一機(jī)制復(fù)合光催化劑，實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能人工光合成燃料過(guò)程，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

(1)該轉(zhuǎn)化過(guò)程中，______(填“原子”或“分子”)沒(méi)有發(fā)生變化，化合價(jià)升高的元素是______。

(2)寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)方程式______。

(3)兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為______。

(4)該過(guò)程可緩解______，是人類解決環(huán)境問(wèn)題的途徑之一。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽參與的化學(xué)反應(yīng)有一定的規(guī)律。

（1）取少量氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞試液，在攪拌下，再逐滴加入稀鹽酸至溶液變成無(wú)色，此時(shí)溶液的pH較之前_____（填“升高”“降低”或“不變”），若用實(shí)驗(yàn)證明酚酞仍存在于溶液中，你的實(shí)驗(yàn)操作方法是_____，現(xiàn)象是_____。

（2）已知反應(yīng)：酸（�。�+X→CuSO4+水，若X為金屬氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；若該反應(yīng)為中和反應(yīng)，則X物質(zhì)是_____。

（3）CuSO4溶液不宜用鐵制容器盛裝，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于數(shù)字含義的解釋中，正確的是（　�。�

A.Zn2+中的“2”表示鋅原子得到2個(gè)電子

B.H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫元素

C.2NO中的“2”表示2個(gè)一氧化氮分子

D.中化學(xué)式上方的“+3”表示2個(gè)鋁的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的有關(guān)內(nèi)容回答下列問(wèn)題:

①15 mL酒精與15 mL水混合后的體積___(填“大于”“小于”或“等于”)30 mL,這是因?yàn)?/span> __________,該變化_______(填“能”或“不能”)用質(zhì)量守恒定律解釋,理由是__________________________。

②將6 g碳在18 g氧氣中燃燒,完全反應(yīng)后得到的二氧化碳質(zhì)量_______________(填“大于”“小于”或“等于”)24 g,這是因?yàn)?/span>__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。愛(ài)護(hù)水資源越來(lái)越引起人們的重視，某化學(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查：

（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________。

（2）可用________檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水。

（3）日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是________。

（4）活性炭常用于凈水，其作用是________水中的雜質(zhì)。

（5）下列做法不會(huì)造成水體污染的是________。

A工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放

B隨意丟棄廢舊電池

C用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

D大量使用化肥和農(nóng)藥

（6）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸，目的是________，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是________，與直流電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是________，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前,石油資源的匱乏使人們不斷研究開(kāi)發(fā)和利用新能源。世界上首座熊貓外形的光伏電站已在我國(guó)山西大同正式并網(wǎng)發(fā)電,電站由單晶硅太陽(yáng)能電池和薄膜太陽(yáng)能電池組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）三大化石燃料包括________、石油和天然氣。航空煤油是直升飛機(jī)的燃料，它是_______煉制的產(chǎn)品。

（2）單晶硅太陽(yáng)能電池是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為________能。為硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x=_______；硅的最高正價(jià)氧化物的化學(xué)式為_______。

（3）化石燃料的燃燒容易造成空氣污染，為了減少霧霾的吸入，人們出行經(jīng)常戴口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_______性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究。

（1）合金的應(yīng)用是人類社會(huì)文明發(fā)展的象征。有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是_______。

（2）該小組的同學(xué)利用單質(zhì)銅制取 Cu（OH）2，其設(shè)計(jì)方案如圖 1：

①銅在受熱轉(zhuǎn)化為 CuO 的過(guò)程中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。

②取一定量的 CuO 放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。向燒杯中逐滴加入 10%的 NaOH 溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入 NaOH 溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖 2 所示。當(dāng)?shù)稳?/span> 10%的 NaOH 溶液 120g 時(shí)（即 B 點(diǎn)），試通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)所得 Cu（OH）2沉淀的質(zhì)量_______。（計(jì)算結(jié)果精確至 0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格（包括表中的空格）。

（提出問(wèn)題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有_____產(chǎn)生，天平指針向_____偏轉(zhuǎn)

_____，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確

猜想2正確

（反思評(píng)價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

（改進(jìn)裝置）同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn)，但是從物理學(xué)角度考慮仍有不足，試著指出其不足_____。

（得出結(jié)論）分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（微觀解釋）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____（選填序號(hào)）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案