隨著社會的發(fā)展,人們對環(huán)境問題日益關(guān)注,化學(xué)小組進(jìn)行了化石燃料之一的煤的相關(guān)探究活動:
【查閱資料】①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)。
②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機(jī)動車排放的尾氣。
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ,其中X的化學(xué)式是        。
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究。
【實驗探究】
實驗1:甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實驗:

實驗現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
實驗結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素,甲得出此結(jié)論的依據(jù)是        。
乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是    。
實驗2:乙設(shè)計并進(jìn)行了如下圖所示實驗(夾持裝置略去):

【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是    。
【實驗反思】(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是    
(2)實驗中C裝置的作用是     。
①H2SO4②煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳;因為二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁,無法證明煤中含有碳元素;B中溶液褪色,C中溶液仍為紫紅色,D中溶液變渾濁;⑤增大接觸面積,使其充分燃燒;除去二氧化硫并檢驗二氧化硫是否除盡

試題分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變,故①H2SO;實驗結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素,甲得出此結(jié)論的依據(jù)是煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳;乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是因為二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁,無法證明煤中含有碳元素;【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是B中溶液褪色,C中溶液仍為紫紅色,D中溶液變渾濁;【實驗反思】(1)將煤塊粉碎成煤粉的目的是增大接觸面積,使其充分燃燒;(2)實驗中C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗二氧化硫是否除盡.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,使饅頭變得松軟可口。小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣,進(jìn)行了以下實驗探究。

【查閱資料】 
泡打粉是一種復(fù)合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w?
【猜想】
猜想1:小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
【實驗探究】 小明利用以下實驗裝置進(jìn)行探究

裝置1                                       裝置2
序號
實驗方案
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論

在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱
  a試管口內(nèi)壁有無色液滴,_________。
b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
猜想1正確

在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱
a試管口內(nèi)壁有無色液滴,石灰水不變渾濁
 
______________

在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加________。
            ,
石灰水變渾濁
 
猜想3正確
【實驗反思】
(1)通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為: 2NaHCO3  Na2CO3 + H2O + CO2↑,根據(jù)以上實驗結(jié)論和所學(xué)知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎(chǔ)上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為____。
(2)通過以上實驗探究,下列關(guān)于泡打粉的說法中,正確的是_______.
A.泡打粉保存時要注意防潮    
B.使用泡打粉前不需要將面進(jìn)行發(fā)酵
C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實驗時發(fā)現(xiàn)了個意外的現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢?他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,分別對意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失;
。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過高引起的。
      ;
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是:   ;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,他的理由是   
(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗證丙同學(xué)的猜想,還需作如下實驗,你知道其實驗?zāi)康膯幔?br />
通過以上實驗,四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色,過了一會兒紅色仍然消失。
(4)若丁同學(xué)的猜想正確,大家能設(shè)計實驗證明嗎?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,這是一瓶無色無味的氣體,根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗,對它的成分進(jìn)行探究:

(1)假設(shè):它是一瓶            氣體。
(2)設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè):
步驟:                                                 ;
現(xiàn)象:                                                 
結(jié)論:                                                 。   

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g,為了分析混合物中Cu和CuO的含量,小
冰同學(xué)利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了下圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實驗探究。

得到如下數(shù)據(jù):(假定每步均完全反應(yīng)或吸收)
裝置
B
C
反應(yīng)前質(zhì)量
85.3g
284.2g
反應(yīng)后質(zhì)量
82.1g
287.8g
 
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計算:
(1)生成水的質(zhì)量是     g。
(2)混合物中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是為多少?(寫出計算過程)
(3)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________________________________(不用化簡);若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會__________(選填“偏大”、“偏小” 或“不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小麗對家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究。

實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
使用步驟
實驗現(xiàn)象
化學(xué)方程式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中
 
木炭燃燒得更旺
 
化學(xué)方程式Ⅰ
 
表中,化學(xué)方程式Ⅰ是                                        。
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不
能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是                                          
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,進(jìn)行實驗,并重復(fù)多次。

【實驗記錄】
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性
 
裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定
 
 

打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b
A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200mL。
收集200mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷
燃燒,產(chǎn)生大量白煙
 

待白磷熄滅并冷卻到室溫,
打開止水夾
現(xiàn)象Ⅰ
小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
 
表中,現(xiàn)象I是                                       。
白磷燃燒的化學(xué)方程式是                              。
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序
1
2
3
4
5
B中剩余水體積/mL
100
42
39
41
38
 
【數(shù)據(jù)處理】在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。
小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為           %。
【實驗反思】
(1)這臺家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于              (填“物理變化”或“化
學(xué)變化”)。
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是                                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請你參與并回答問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成,
猜想①:只有Cu;猜想②:只有      ;猜想③:是Cu 、Fe2O3的混合物  
【實驗探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗。開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是             。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式            ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為     。
(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前
反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g
 
小蔣同學(xué)初步分析表中的數(shù)據(jù)后,馬上得出猜想      (填“①”“②”“③”)肯定不正確,理由是   。
(3)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應(yīng) 先斷開A和B的連接,你認(rèn)為是否需要?  (填“需要”或“不需要”),理由是   。
【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計了用右圖裝置代替原裝置,則C裝置的作用有  、  (至少答兩點)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中,設(shè)計不合理的是
A.用帶火星的木條檢驗氧氣
B.用MnO2來鑒別水和過氧化氫溶液
C.用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?/td>
D.用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣(其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應(yīng)).化學(xué)活動小組想測定該補鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計方案如下(如圖所示,圖中固定裝置的儀器已略去);檢查裝置氣密性良好,取10片藥片研細(xì),加入足量稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(1)裝置D的作用是                               
(2)為了獲取所需數(shù)據(jù),將以上方案補充完整.
(3)有同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體,可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質(zhì)除去氯化氫,你是否同意他的觀點,說明理由.
(4)根據(jù)以上方案測定結(jié)果會偏低,分析原因并改進(jìn).

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同步練習(xí)冊答案