上課時,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他各取少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學們對此氣體展開了一系列探究.
(1)針對該氣體是什么物質,如何驗證它.實驗方案設計如下:
 
猜想 實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結論
該氣體可能
氧氣
氧氣
帶火星的木條伸入試管中
帶火星的木條伸入試管中
           

木條復燃
木條復燃
實驗室制取此氣體反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
(2)你認為制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
B
B
(填序號,下同),收集裝置選用
C或E
C或E
,理由是
氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水
氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水


(3)根據(jù)圖回答問題:寫出有標號儀器的名稱:
a
鐵架臺
鐵架臺
 b
長頸漏斗
長頸漏斗
 c
集氣瓶
集氣瓶

(4)其他同學猜想產(chǎn)生的無色氣體還可能是
二氧化碳
二氧化碳
,實驗室制取該氣體反應的文字表達式是:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(5)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀可以來制取氧氣,但是要在試管口放置一團棉花,其作用是
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管

該反應的文字表達式是:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.這個反應屬于
分解
分解
反應(填化合或分解);
(6)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應為:
       硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
已知硫化氫(化學式為:H2S)氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸,氫硫酸能與NaOH反應.根據(jù)以上事實推斷:實驗室制取H2S應選用的發(fā)生裝置是上圖的
B
B
,收集裝置最好選用F,你猜測選用該裝置的原因是
硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收
硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收
分析:鐵架臺是常用的加持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他各取少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,該氣體可能是氧氣或二氧化碳;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;收集裝置最好選用F,選用該裝置的原因是硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收.
解答:解:(1)兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他各取少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,該氣體可能是氧氣或二氧化碳;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳;故答案為:
猜想 實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結論
該氣體可能是 氧氣    將 帶火星的木條伸入試管中   
 木條復燃  
實驗室制取此氣體反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣                   

猜想 實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結論
該氣體可能是 二氧化碳     將 產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中   
 石灰水變渾濁 
實驗室制取此氣體反應的文字表達式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳                 
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:B;C或E;氧氣密度稍大于空氣或不易溶于水;(或:B,C,二氧化碳密度大于空氣)  
(3)鐵架臺是常用的加持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:a  鐵架臺 b  長頸漏斗  c  集氣瓶  
(4)該氣體還可能是氧二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,故答案為:二氧化碳;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳   (或:氧氣;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣)
(5)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,屬于分解反應;故答案為:防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應;
(6)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;收集裝置最好選用F,選用該裝置的原因是硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收;故答案為:B;硫化氫氣體有毒,能被氫氧化鈉吸收;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫和氣體的檢驗方法等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

上課時,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他各取出少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學們對此氣體展開了一系列探究.請你試著填寫:
(1)為了驗證該氣體是某物質,實驗方案設計如下:
猜想 檢驗方法 現(xiàn)象及結論
此氣體可能是
 
(2)你認為制取該氣體,需要的藥品為
 
 
,產(chǎn)生此氣體反應的文字表達式
 

采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
精英家教網(wǎng)
(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

上課時,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他各取出少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學們對此氣體展開了一系列探究.請你試著填寫:
(1)為了驗證該氣體是某物質,實驗方案設計如下:
猜想 實驗方法 現(xiàn)象及結論
此氣體可能是
氧氣
氧氣
將帶火星的木條伸進試管內(nèi)
將帶火星的木條伸進試管內(nèi)
木條復燃,該氣體是氧氣
木條復燃,該氣體是氧氣
(2)你認為制取該氣體,需要的固體、液體藥品分別為
二氧化錳
二氧化錳
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
.采用的發(fā)生裝置可選取圖中的
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
CE
CE

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科目:初中化學 來源: 題型:

上課時,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他各取出少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學們對此氣體展開了一系列探究.請你試著填寫:

(1)為了驗證該氣體是某物質,實驗方案設計如下:
猜想 實驗方法 現(xiàn)象及結論
此氣體可能是
氧氣
氧氣
將帶火星的木條伸入試管內(nèi)
將帶火星的木條伸入試管內(nèi)
若帶火星的木條復燃,該氣體是氧氣
若帶火星的木條復燃,該氣體是氧氣
(2)你認為制取該氣體,需要的藥品為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
二氧化錳
二氧化錳
,產(chǎn)生此氣體反應的表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C或E
C或E

(3)B裝置中的長頸漏斗作用是:
便于隨時添加液體
便于隨時添加液體
.D、E裝置中的導管盡量伸到集氣瓶底部是為了:
盡量把空氣排盡,收集到較純的氣體
盡量把空氣排盡,收集到較純的氣體

(4)A裝置中的試管應該略
向下傾斜
向下傾斜
,目的是防止:
冷凝水倒流,引起試管炸裂
冷凝水倒流,引起試管炸裂
.B裝置中的長頸漏斗末端應伸到液面內(nèi),是為了防止:
氣體從長頸漏斗口溢出而收集不到氣體
氣體從長頸漏斗口溢出而收集不到氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

上課時,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他各取出少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學們對此氣體展開了一系列探究.請你試著填寫:
(1)為了驗證該氣體是某物質,實驗方案設計如下:
猜想 實驗方法 現(xiàn)象及結論
此氣體可能是
氧氣
氧氣
用帶火星的木條伸入集氣瓶中
用帶火星的木條伸入集氣瓶中
帶火星的木條復燃,證明收集到的氣體是氧氣
帶火星的木條復燃,證明收集到的氣體是氧氣
(2)你認為制取該氣體,需要的藥品為
雙氧水
雙氧水
二氧化錳
二氧化錳

產(chǎn)生此氣體反應的文字表達式為
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
.采用的發(fā)生裝置可選取如圖的
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C或E
C或E


(3)B裝置中的長頸漏斗作用是:
添加液體試劑
添加液體試劑
.D、E裝置中的導管盡量伸到集氣瓶底部是為了:
能排盡瓶中的空氣
能排盡瓶中的空氣

(4)A裝置中的試管應該
管口略向下傾斜
管口略向下傾斜
,目的是防止:
防止冷凝水倒流回熱的試管,引起試管破
防止冷凝水倒流回熱的試管,引起試管破
.B裝置中的長頸漏斗末端應伸到液面內(nèi),是為了防止:
產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗口逸出
產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗口逸出

(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置可用
C
C
D
D

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