【題目】在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量和體積都相同的鐵球和鋁球,這時(shí)杠桿平衡.將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中(如圖),直至兩個(gè)燒杯中均沒有氣泡產(chǎn)生為止.兩球的外形變化不大且無(wú)孔洞出現(xiàn).下列推測(cè)中,正確的是( )
A.鐵球、鋁球一定都是實(shí)心的
B.拿掉燒杯后,杠桿仍然平衡(金屬球上附著的液體忽略不計(jì),下同)
C.拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點(diǎn)應(yīng)向A移動(dòng)
D.拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點(diǎn)應(yīng)向B移動(dòng)
【答案】D
【解析】解:A、鐵球和鋁球的質(zhì)量和體積都相同,而鐵比鋁的密度大很多,所以鐵球一定是空心的.故選項(xiàng)錯(cuò)誤,A不符合題意;
B、通過化學(xué)方程式可算出鐵球和鋁球減少的質(zhì)量比.
設(shè)消耗的鐵和鋁的質(zhì)量分別為x、y,硫酸的質(zhì)量為100g,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%則:
Fe+ | H2SO4=FeSO4+H2↑ | 2Al+ | 3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ |
56 | 98 | 54 | 294 |
x | 100g×a% | y | 100g×a% |
解得:x= g y= g
故消耗的鐵和鋁的質(zhì)量之比為: g: g= ;
由質(zhì)量比可見,因?yàn)殍F球減少的質(zhì)量大,所以拿掉燒杯后杠桿向鋁球傾斜,故選項(xiàng)錯(cuò)誤,B不符合題意.
C、由上述計(jì)算可知,反應(yīng)后鋁球的質(zhì)量比鐵球大,所以拿掉燒杯后,要使杠桿仍然平衡,支點(diǎn)應(yīng)向B移動(dòng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤,C不符合題意.
D、由上述分析可知,拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點(diǎn)應(yīng)向B移動(dòng),故選項(xiàng)正確,D符合題意.
所以答案是:D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據(jù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中發(fā)生的下列變化,都屬于化學(xué)變化的一組是
A.水受熱沸騰、酒精燃燒B.汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋
C.紙張燃燒、動(dòng)植物呼吸D.瓷碗破碎、鋼鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩工廠排放的污水各含有下列離子H+、Fe3+、K+、NO3-、OH-中的三種離子(兩廠含有一種相同的離子)。若將兩廠的污水按一定比例混合,沉淀后污水會(huì)變成無(wú)色澄清中性溶液。下列來(lái)自同一工廠的離子組合正確的是( )
A.OH-和Fe3+B.H+ 和Fe3+C.H+ 和OH-D.Fe3+ 和K+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)合理膳食,能夠使人體中各種元素形成“收支平衡”,以保障健康。下列屬于人體中微量元素的是
A.鐵B.氧C.鈣D.氫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組先往甲、乙試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往甲試管中加入5mL、乙試管中滴入2滴10%的NaOH溶液,觀察到甲試管中有藍(lán)色沉淀生成,乙試管中有淺綠色沉淀生成.
(1)【實(shí)驗(yàn)討論】得到的藍(lán)色沉淀一定是氫氧化銅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,那么淺綠色沉淀是什么呢?
【查閱資料】
(1)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成堿式硫酸銅,它是淺綠色固體,受熱會(huì)分解.
(2)堿式硫酸銅有多種可能的組成,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4 , 它們的相對(duì)分子質(zhì)量分別為:258、356、454.
(3)SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組對(duì)堿式銅產(chǎn)生了興趣,想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物.
(2)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管中殘留有黑色固體,滴入稀硫酸黑色固體溶解,溶液呈藍(lán)色:證明黑色固體是CuO;B中無(wú)水CuSO4變藍(lán)色,證明有水生成;C中 ,證明生成SO2;D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃,證明生成O2 .
(3)【實(shí)驗(yàn)反思】(1)當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時(shí),只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液 (填“過量”或“不足”)時(shí)就能生成淺綠色沉淀,此實(shí)驗(yàn)利用的科學(xué)方法是(填“控制變量法”或“對(duì)比觀察法”).
(2)堿式硫酸銅可表示為:aCu(OH)2bCuSO4 , 則Cu4(OH)6SO4還可表示為: .
(4)【拓展延伸】(1)當(dāng)反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同,試另舉一個(gè)例子: .
(2)為了確定所得淺綠色沉淀的組成,再進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),取8.9g堿式硫酸銅放入試管中加熱,充分反應(yīng)后生成了0.9g水,通過計(jì)算確定所得淺綠色沉淀的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算.
(1)a、b的數(shù)值分別為 、 .
(2)合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(3)第二次加入ag 14.6%的稀鹽酸充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)空氣,使天空更藍(lán)。下列做法合理的是
A.使用綠色公共交通出行B.春節(jié)大量燃放鞭炮
C.開發(fā)和利用石油D.將生活污水排放到江河中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包固體粉末,可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成.小文為了確定它的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)操作a的名稱是(填“蒸發(fā)”或“過濾”),其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 .
(2)寫出藍(lán)色沉淀的化學(xué)式: .
(3)白色固體是 , 它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為 .
(4)小文通過實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為,這包固體粉末中只有兩種物質(zhì),他的判斷是(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是用分子的知識(shí)解釋的一些現(xiàn)象或事實(shí),其中錯(cuò)誤的是( 。
A.花香撲鼻,說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.20m3的石油氣能裝到0.025m3的鋼瓶中,說(shuō)明分子之間有間隔
C.水沸騰時(shí),能掀起壺蓋,說(shuō)明水分子的體積隨溫度升高而變大
D.香煙燃燒時(shí),能產(chǎn)生有毒的一氧化碳?xì)怏w,說(shuō)明在化學(xué)變化中分子發(fā)生變化
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