【題目】亮亮到野外旅游時(shí),帶回一瓶水樣,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請回答下列問題:

1)取水后加入明礬的作用是_____。

2)圖中操作A_____。

3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味,該變化屬于_____變化。

4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_____價(jià)。

5)亮亮用_____檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),這瓶礦泉水是硬水。

6)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是_____。

A 抑制水中所有動(dòng)、植物的生長 B 不任意排放工業(yè)廢水

C 禁止使用農(nóng)藥和化肥 D 生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

7)為了進(jìn)一步了解水的性質(zhì),亮亮與同學(xué)們又做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

其中水分子發(fā)生改變的實(shí)驗(yàn)_____(填甲或乙),寫出實(shí)驗(yàn)乙的化學(xué)方程式_____,該實(shí)驗(yàn)試管2中的氣體用_____檢驗(yàn)。

【答案】溶于水后生成的膠狀物吸附雜質(zhì),從而使雜質(zhì)沉降; 過濾; 吸附; 物理; +6; 肥皂水; AC; 乙; 2H2O2H2↑+O2; 帶火星木條;

【解析】

1)明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的;

2)圖中操作A是過濾;

3)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,該過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;

4Na2FeO4中鈉元素的化合價(jià)為+1,氧元素的化合價(jià)為﹣2,設(shè)鐵元素的化合價(jià)為x,則有(+1)﹣2+x+(﹣2×40,解得x+6

5)亮亮用肥皂水檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)泡沫較少,這瓶礦泉水是硬水;

6

A、抑制水中所有動(dòng)、植物的生長雖然可保護(hù)水質(zhì)但卻是不可能實(shí)施的舉措,故不合理;

B、不任意排放工業(yè)廢水是可行的保護(hù)水質(zhì)的合理做法;

C、禁止使用農(nóng)藥和化肥,雖然可保護(hù)水質(zhì)但卻是不可能實(shí)施的舉措,故不合理;

D、生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放才是可行的保護(hù)水質(zhì)的合理做法;

故填:AC;

7)水的沸騰時(shí)物理變化,水分子不變,電解水生成氫氣和氧氣,水分子發(fā)生改變,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:2H2O2H2↑+O2;

如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管1中收集的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的較多是氫氣,試管2中收集的氣體是氧氣具有助燃性,可用帶火星的木條來檢驗(yàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。

1)白居易有詩句:野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。下列能源可以春風(fēng)吹又 的是_____(填序號)。

a.氫能 b.石油 c.風(fēng)能 d.煤炭

2)硅(Si)相對于氫氣便于運(yùn)輸、貯存,是開發(fā)價(jià)值很高的燃料。晶體硅制得的太陽能電池,是將太陽能轉(zhuǎn)化為_____能。硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_________,硅元素的最高正化合價(jià)等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價(jià)對應(yīng)氧化物的化學(xué)式為_____。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅, 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng)。滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應(yīng),生成碘化鎂并伴有大量紫色蒸汽(固體碘易升華)。該反應(yīng)過程中____________熱量(吸收放出”),該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_________________,水的作用是______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】3分)右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

⑴自然界CO2的來源途徑有 (任寫一點(diǎn));

⑵任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有

(任寫一點(diǎn));

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量,若下圖中橫坐標(biāo)表示鎂粉的質(zhì)量,則縱坐標(biāo)表示(  )

A.溶液的質(zhì)量 B.稀鹽酸的質(zhì)量

C.氯化鎂的質(zhì)量 D.生成氣體的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(

A. S+O2SO2

B. 2CO+O2 2CO2

C. 2Mg+O2 2MgO

D. C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇C2H5SH。乙硫醇在煤氣燃燒過程中可以充分燃燒,其化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O 由此判斷,下列說法正確的是

A.煤氣是化合物

B煤氣燃燒不會(huì)污染空氣

CX的相對分子質(zhì)量為128

D.該反應(yīng)中消耗的O2與生成的X的質(zhì)量比為9∶4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1)寫出圖中儀器①的名稱_____

2A中制取氣體的化學(xué)方程式為_____; A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體,其化學(xué)方程式為_____;所制得的兩種氣體都可以用_____法收集.

3B中,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有_____性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____

4)若將制得的二氧化碳?xì)怏w通入C中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,說明_____

5)小明將某氣體通入D中,他可能探究的問題是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及磷元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:

(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是 ,化學(xué)性質(zhì)相似的是

(2)B在化學(xué)反應(yīng)中,易 (填“得到”或“失去”)電子.

(3)從E圖中可以得知磷元素的相對原子質(zhì)量為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:_____,此反應(yīng)既是_____反應(yīng),又是_____反應(yīng)。

2)硫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:_____,硫在空氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象;產(chǎn)生_____色火焰;硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象,產(chǎn)生_____色火焰;生成_____色,_____氣味的氣體,同是硫的燃燒,火焰顏色不同的原因是_____

3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的文字表達(dá)式:_____,該反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部加水的目的是_____。

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