(4分)為了驗證質(zhì)量守恒定律,甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個實驗。
(1)甲同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關(guān)系為:m_________ n (填“<”“>”或“=”)。
(2)乙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關(guān)系式為:x____y (填“<”“>”或“=”)。
(3)丙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有:氫氧化鈉、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g;其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a和b的關(guān)系式為:a_        _(填“<”“>”或“=”)b。
(4)通過對三個實驗的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)__________,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

(1)m>n。 (2)x<y  (3)a=b
(4)在密閉的容器中進行實驗

解析試題分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(1)木炭與空氣中的氧氣反應(yīng)的同時,生成的二氧化碳釋放到空氣中,少量的炭灰是由木炭中的少量雜質(zhì)形成的,由于木炭中的炭和氧氣反應(yīng)之后以氣體的方式散發(fā)掉,所以總的質(zhì)量要減少;
(2)鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鐵的過程,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的鐵與氧氣的質(zhì)量和等于生成的氧化鐵的質(zhì)量,故鐵銹質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量;
(3)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的氫氧化鈉和硫酸銅的質(zhì)量和等于生成的氫氧化銅和硫酸鈉的質(zhì)量和,故反應(yīng)前后總質(zhì)量相等;
(4)對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),需在密閉容器中進行,這樣才能判斷參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相等。
考點:質(zhì)量守恒定律的實驗探究
點評:解答本題就要記住,驗證質(zhì)量守恒定律有氣體參加或生成的反應(yīng)需在密閉容器中進行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、為了驗證質(zhì)量守恒定律.甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個實驗.
(1)甲同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量mg;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng. m和n的關(guān)系為:m
n(填“<”或“>”或“=”).
(2)乙同學(xué)用實驗測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;其生銹后的質(zhì)量為了y g. x和y的關(guān)系為:x
y
(填“<”或“>”或“=”).
(3)丙同學(xué)實驗測定的數(shù)據(jù)有:鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag;其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg.a(chǎn)與b的關(guān)系為:a
=
b(填“<”或“>”或“=”).
(4)通過對三個實驗的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)
在密閉容器中進行
,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衢州)某科學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗證質(zhì)量守恒定律,進行了如下實驗:

(1)實驗一:把蠟燭放在電子秤上,記錄數(shù)據(jù)后將其點燃(如圖一),幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了.
(2)實驗二:將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方,記錄數(shù)據(jù)后再點燃蠟燭(圖三),與實驗一燃燒相同的時間,發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變大了.
請回答下列問題:
(1)分析以上兩個實驗可知,要驗證質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在
密閉
密閉
容器內(nèi)進行.
(2)請你運用質(zhì)量守恒定律,選擇其中的一個實驗進行解釋:
實驗一:蠟燭在空氣中燃燒,是蠟燭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律:蠟燭和氧氣的質(zhì)量等于剩余的蠟燭和二氧化碳和水的總質(zhì)量;因此蠟燭的質(zhì)量大于剩余蠟燭的質(zhì)量,生成的二氧化碳和水?dāng)U散到空氣中去了,所以電子秤的示數(shù)變。
實驗一:蠟燭在空氣中燃燒,是蠟燭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律:蠟燭和氧氣的質(zhì)量等于剩余的蠟燭和二氧化碳和水的總質(zhì)量;因此蠟燭的質(zhì)量大于剩余蠟燭的質(zhì)量,生成的二氧化碳和水?dāng)U散到空氣中去了,所以電子秤的示數(shù)變小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了驗證質(zhì)量守恒定律,甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個實驗.
(1)甲同學(xué)實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg,其燃燒后灰燼和坩堝總質(zhì)量為n g,則m和n的關(guān)系為:m
 n(填“<”或“>”或“=”);
(2)乙同學(xué)測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵絲的質(zhì)量為x g,其在純氧中燃燒后所得固體的質(zhì)量為y g,則x和y的關(guān)系為:x
y(填“<”或“>”或“=”);
(3)丙同學(xué)測定的數(shù)據(jù)有:氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液總質(zhì)量為a g,其混合反應(yīng)后混合物總質(zhì)量為b g,則a和b的關(guān)系為:a
=
=
b(填“<”或“>”或“=”);
(4)通過對三個實驗的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,應(yīng)該在
密閉
密閉
中進行實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了驗證質(zhì)量守恒定律是一種普遍規(guī)律,有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置.按下列步驟進行實驗,請回答下面的問題:
(1)將連接好的具支試管放在小試管架上,試管架放在天平上用砝碼平衡.
(2)將小氣球內(nèi)的二氧化錳抖落于具支試管內(nèi),由于生成氧氣,氣球會
膨脹鼓圓
膨脹鼓圓

(3)反應(yīng)停止后,將試管架連同具支試管重新放到天平上,由于浮力的作用,天平會
失去平衡
失去平衡

(4)打開止水夾,用手?jǐn)D癟裝氧氣的氣球后夾上止水夾,右邊的氣球會
膨脹鼓圓
膨脹鼓圓

(5)將盛裝河沙、白磷的具支試管放在酒精燈火焰上微熱,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,燃燒停止冷卻后,管口的氣球迅速癟了下來
白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,燃燒停止冷卻后,管口的氣球迅速癟了下來

(6)燃燒停止冷卻后,將試管架連同具支試管一起再次放到天平上,由于浮力的消失,天平會恢復(fù)
平衡
平衡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?天橋區(qū)三模)為了驗證質(zhì)量守恒定律,在兩個小試管中分別注入20g 4.9%稀硫酸和20g氯化鋇溶液,放于一個大燒杯中稱量,如圖所示.試根據(jù)要求,回答下列問題:
(1)將兩只小試管內(nèi)藥品充分混合后,寫出觀察到的一項實驗現(xiàn)象:
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

(2)混合后,反應(yīng)結(jié)束后,整個裝置的質(zhì)量與之前相此較
(填寫下列各項的序號). 
①沒有變化 ②有變化,后者質(zhì)量變小  ③有變化,后者質(zhì)量變大  ④不能確定
(3)若稀硫酸完全反應(yīng),試通過計算,求此時所得不飽和溶液的質(zhì)量.(寫出相應(yīng)計算過程,計算結(jié)果精確至0.01g)

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