【題目】科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如:氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.請(qǐng)你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱.
(1)金戒指中的金是由________構(gòu)成的;
(2)用于人工降雨的干冰是由________構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應(yīng)中,氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比為
A. 1∶16∶18 B. 2∶32∶18 C. 2∶1∶2 D. 4∶32∶36
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列科學(xué)家與他的貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)不正確的是( )
A. 侯德榜﹣﹣﹣聯(lián)合制堿法 B. 門捷列夫﹣﹣﹣元素周期表
C. 阿基米德﹣﹣﹣杠桿原理:F1L1=F2L2 D. 歐姆﹣﹣﹣電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量:Q=I2Rt
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的兩種常見金屬A和B,分別與足量的稀硫酸反應(yīng),生成正二價(jià)的金屬硫酸鹽和氫氣.生成氫氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖,
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)根據(jù)曲線可以看出:金屬A的活動(dòng)性比金屬B的活動(dòng)性(填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)最終反應(yīng)結(jié)束后,生成氫氣的質(zhì)量A比B多,這又說明A的原子量比B的原子量(填“大”或“小”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鎂在溫度達(dá)到380℃時(shí),能夠分解生成耐高溫的氧化鎂固體和水蒸氣,將它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用。所以,氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。根據(jù)滅火原理你認(rèn)為氫氧化鎂能作阻燃劑的原因是
A. 氫氧化鎂是一種堿 B. 受熱分解的產(chǎn)物能使燃燒物與氧氣隔絕
C. 氫氧化鎂不溶于水 D. 可以降低易燃性建筑材料的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石灰石是一種重要礦石,其主要成分為碳酸鈣,在冶金、建材、化工等行業(yè)均有廣泛用途.某校9年級(jí)科學(xué)探究小組的同學(xué)為了測定某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:取一定質(zhì)量的石灰石樣品與足量稀鹽酸反應(yīng),測量反應(yīng)后生成的CO2的體積,再將體積換算成質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).下圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖Ⅱ?yàn)闇y量CO2體積的裝置.
(1)如圖Ⅰ所示,因缺少長頸漏斗,同學(xué)們使用了一只普通漏斗,則需要加入較多的稀鹽酸才能浸沒漏斗下端管口,起到液封的作用.小明同學(xué)想到一個(gè)辦法,他取來一支合適的試管,加裝到裝置中,既解決了液封問題,又減少了酸的用量.請(qǐng)你把小明加裝試管的方法畫在圖中相應(yīng)的位置(用簽字筆或黑色鋼筆畫).
(2)檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是 .
(3)在圖Ⅱ裝置中,油層的作用是 .
(4)反應(yīng)結(jié)束后,讀出量氣管內(nèi)水面上升的體積即為生成的CO2的體積.在讀數(shù)前必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)有“生”也有“滅”,有“利”也有“弊”.
(1)空氣中的氧氣主要來自于________;自然界消耗氧氣的主要途徑是________
(2)請(qǐng)舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項(xiàng):A:利(用途):________;B:弊(危害):________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是
A. 空氣是人類寶貴的自然資源 B. 空氣中的氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣
C. 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D. 空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用
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