【題目】下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．石墨導(dǎo)電 B．金剛石切割金屬

C．用鉛筆寫字 D．用焦炭冶煉

【答案】D

【解析】A、B兩項中前者沒有新物質(zhì)生成，只是體現(xiàn)了物質(zhì)的導(dǎo)電性、硬度的物理性質(zhì)；

C、只是物質(zhì)形態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)的生成；

D、體現(xiàn)了物質(zhì)的可燃性，同時具有新物質(zhì)CO2等生成，是化學(xué)變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由同種元素組成的物質(zhì)(　　)

A. 一定是純凈物 B. 一定是單質(zhì) C. 可能是混合物 D. 可能是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設(shè)計了如下實驗方案．
（1）實驗準(zhǔn)備： ①用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還 需要的儀器有；在稀釋時，一定要 ， 并不斷攪拌．
②準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條，并除去表面的氧化膜．要求兩種金屬片表面積相同的原因是 ．
（2）【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條，分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng)，觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈，說明 ．
（3）【方案二】 ①連接儀器組裝成如圖所示實驗裝置．某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置，你認(rèn)為該裝置是否漏氣？ ．
②依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
要比較兩種金屬活動性強弱，可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時間；還可測定 ．
（4）【方案三】請設(shè)計一個與上述實驗不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動性強弱： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映相應(yīng)實驗的是（ ） ①向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸
②向一定量的碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
③40℃時，將飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
④將足量的金屬鎂片和鋅片分別與等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合．
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng)原理．
（1）生石灰用作干燥劑．
（2）石灰乳粉刷墻壁能形成堅硬的墻面．
（3）尿素是一種重要的化肥，其化學(xué)式為 CO（NH2）2 ． 工業(yè)上，可以在高溫、高壓的條件下，以二氧化碳和氨氣為原料制取尿素并生成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不利于保護(hù)自然環(huán)境的是（ ）

A．治理工地?fù)P塵 B．使用無磷洗滌劑

C．垃圾分類處理 D．大量使用農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（ ）

A．工業(yè)上用空氣制氧氣 B．用氧氣氣焊金屬

C．氧氣供潛水員呼吸 D．用氧氣煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“>” “<” “=”填空
①50mL酒精與50mL水混合后體積 100mL.
②50℃時熟石灰的溶解度20℃時熟石灰的溶解度.
③20℃時40g氯化鈉加入100g水中，充分?jǐn)嚢�，形成溶液的質(zhì)量140g.
(20℃時氯化鈉的溶解度為36g)
④20℃時KNO3的溶解度為31.6g,則20℃時其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)31.6％.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物15.5克裝入大試管加熱，完全反應(yīng)后固體剩余物的質(zhì)量為10.7克．求：
（1）根據(jù)定律，生成氧氣的質(zhì)量為；
（2）混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？ ．

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