【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是

A. 空氣由空氣分子構(gòu)成 B. N2、O2等均勻地混合

C. N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) D. 潔凈的空氣屬于純凈物

【答案】B

【解析】A、空氣是混合物 ，不存在空氣分子，空氣是由氮?dú)�、氧氣等幾種不同的分子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；B、空氣是由氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、水等分子�?gòu)成，正確；C、在混合物中各組成物質(zhì)的分子種類保持不變，化學(xué)性質(zhì)不變，錯(cuò)誤；D、空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，不能用潔凈等字眼來(lái)判定純凈物和混合物，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)，有二氧化碳、水和二氧化硫生成。則此物質(zhì)肯定含有的元素是（ ）

A. 碳、氫、氧 B. 氧、氫、硫 C. 碳、氧、硫 D. 碳、氫、硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、金剛石、氯化鈉等，它們都是由不同微粒構(gòu)成的．請(qǐng)選擇上述物質(zhì)填空（每空只填一種物質(zhì)的化學(xué)式）：分子構(gòu)成的物質(zhì)；原子構(gòu)成的物質(zhì)； 離子構(gòu)成的物質(zhì) ．
（2）學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后，小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒，寫(xiě)了如下短文．
小英對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有些錯(cuò)誤的，指出文中有錯(cuò)誤的一句（填句子前的序號(hào)）．文中提到的原子在化學(xué)變化中易電子（填“得到”或“失去”）．
（3）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是（填字母，符合題意的選項(xiàng)都選）． a．食物腐爛 b．冰雪融化 c．酒精揮發(fā) d．紅磷燃燒
（4）我們接觸過(guò)很多化學(xué)變化，如“氯酸鉀制氧氣”、“鐵絲燃燒”、“電解水”等． 寫(xiě)出上述三個(gè)反應(yīng)中任意一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中午，學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了如下的食譜：主食：饅頭、米飯，配菜：紅燒肉、豆腐湯、孜鹽肉片。你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加 ( )

A. 茶葉雞蛋 B. 牛奶 C. 拌黃瓜 D. 回鍋牛肉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是

A. 電子數(shù)不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同 C. 中子數(shù)不同 D. 最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與金屬相關(guān)的描述中，不正確的是

A. 金屬在自然界中都以單質(zhì)形式存在 B. 車船表面涂油漆可防止生銹

C. 廢銅屑可全部溶解于過(guò)量稀鹽酸 D. 黃銅比純銅的硬度大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于物理變化的是（ ）

A．煙花燃放 B．光合作用 C．冰雪融化 D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語(yǔ)所描述的變化屬于化學(xué)變化的是(　　)

A. 指鹿為馬 B. 刻舟求劍 C. 百煉成鋼 D. 風(fēng)吹草動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應(yīng)速率很慢，
（1）若滴入幾滴水會(huì)劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)水的作用是 ，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ．
（2）某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，仰視讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)10mL，則該同學(xué)倒出液體的體積（填“大于”、“小于”或“等于”）10mL．

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同步練習(xí)冊(cè)答案