5．“綠色化學”工藝的理想狀態(tài)是反應物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲得到的產(chǎn)物，即原子利用率為100%．下列做法符合“綠色化學”的是（　　）
A．農(nóng)民就地焚燒秸稈
B．深埋含鎘、汞的廢舊電池
C．工業(yè)制酒精C2H4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$C2H6O
D．化工生產(chǎn)中的廢氣向高空排放

分析 由題意知，“綠色化學”工藝就是將反應物全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物，不產(chǎn)生副產(chǎn)品，否則就不符合“綠色化學”的理念．

解答 解：A、把秸稈焚燒，生成有害氣體對大氣造成污染，不符合“綠色化學”，故A錯誤；
B、廢電池的深埋處理也會污染土壤，故不符合綠色化學的概念，故B說法錯誤；
C、工業(yè)制酒精，反應物中原子全部轉(zhuǎn)化為得到的產(chǎn)物，原子利用率為100%，符合“綠色化學”，故C選項正確；
D、產(chǎn)生的廢氣向高空排放，污染未消除，不符合綠色化學理念，故D錯誤．
故答案選：C．

點評 本題屬于環(huán)境保護類試題，只要抓住題干中所給出的“綠色化學”的要求，即可順利作答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．控制變量法是常用的化學學習方法．下面是探究燃燒條件的實驗，請你根據(jù)圖示信息和資料信息回答有關問題．
（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因為溫度沒有達到著火點；
（2）水中的白磷不燃燒，是因為沒有與氧氣接觸；
（3）如果讓水中的白磷在水下燃燒，應采取的措施是通入氧氣；
（4）通過以上實驗事實證明，燃燒必須同時具備下列條件：
①可燃物；②氧氣（或空氣）；③溫度達到可燃物的著火點；
（5）白磷燃燒的化學方程式可表示為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮氣和銅；
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣．
進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：

（1）方法一：制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到，此反應的發(fā)生裝置最好選用D（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應中的兩個作用：生石灰和水反應放熱，促使氨水揮發(fā)、分解而得到氨氣，生石灰與水反應，減少了溶劑．
（2）方法二：為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置E （選填裝置編號）中加入堿石灰以除去其它雜質(zhì)氣體．
（3）方法三：制氮氣的化學方程式為：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
（4）綠色化學是指在制造和應用化學產(chǎn)品時應有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑．在制取氮氣的3種方法中，聯(lián)合使用方法一和方法二與單獨使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請從綠色化學的角度進行評價：銅和氧化銅可循環(huán)使用，節(jié)省試劑．
（5）1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大5‰左右．若上述實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：方法二制得的氮氣中含有密度（或相對分子質(zhì)量）比氮氣大的稀有氣體，導致密度偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．學習了溶液的概念后，老師的提問及同學的回答如圖1所示：

（1）以上三位同學中描述溶液特征錯誤的是甲、乙同學．
從200mL20%硝酸鉀溶液取出20mL后，剩余溶液為18%，這個答案是正確還是錯誤的：錯誤的
老師接著問：“你們還想知道什么？”
甲同學回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
乙同學回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果讓你用實驗回答甲同學的問題，老師取溶質(zhì)油脂，你應該選擇的溶劑是汽油．
（3）針對乙同學的問題，老師引導同學們進行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，如表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù)，乙同學根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解曲線，它是A物質(zhì)的溶解度曲線．
溫度溶解度（g）
ABC
20162040
40302530
6053.53020
根據(jù)從這個實驗探究中可以說出影響固體物質(zhì)溶解度大小的有固體顆粒大小、攪拌或溫度等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用稀鹽酸可以清除水垢．某學校化學課外興趣小組的同學通過實驗測定水垢中的碳酸鈣的含量，將足量的稀鹽酸加入到200g水垢中，同時測量3min內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，結(jié)果如表：
時間/s0305090120150180
質(zhì)量/g0305060806666
試回答下列問題：
（1）表中有一個測量結(jié)果有較大的誤差，這一點所對應的時間是120．
（2）計算該200g水垢中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．綠原酸（C16H18O9）被譽為“第七類營養(yǎng)素”，它可以從我省栽種較廣的杜仲（中藥材）中提取．下列有關綠原酸的說法正確的是（　�。�
A．一個分子中含有9個水分子
B．綠原酸在氧氣中完全燃燒生成CO2和H2O
C．屬于氧化物，且氫元素含量最大
D．其中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．圖中都是初中化學常接觸的物質(zhì)，它們存在如圖所示關系．A、B是組成元素相同的兩種液體，D能使澄清石灰水變渾濁，甲、乙是氣體單質(zhì)，E、F、丙為黑色固體．（注：反應條件及部分物質(zhì)省略）
試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：C：CO；G：CaCO3；乙：H2；
（2）寫出圖中有編號的化學反應方程式：①：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；②：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；若丁是紅色固體，則反應③：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
（3）圖中屬于化合反應的有2個．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象中，只發(fā)生物理變化的是（　　）
A．玻璃破碎B．牛奶變質(zhì)C．木炭燃燒D．鐵絲生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）制取二氧化碳可以用B（填字母）作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是E（填字母），理由是二氧化碳密度比空氣大、能溶于水，需要的藥品是：大理石（或石灰石）和稀鹽酸（填名稱），請寫出相關的實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若用上面的裝置制取氧氣，需要的藥品是：過氧化氫和二氧化錳（填名稱），請寫出相關的實驗室制氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，氧氣的檢驗方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，證明是氧氣．

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