A. | X中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 | |
B. | X可能是氧化物 | |
C. | X的相對分子質(zhì)量為64 | |
D. | 反應(yīng)中生存的二氧化碳與水的質(zhì)量比為88:72 |
分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答 解:由2X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O可知,反應(yīng)后碳原子是2個,反應(yīng)前應(yīng)該是2個,包含在2X中;
反應(yīng)后氧原子是8個,反應(yīng)前應(yīng)該是8個,其中2個包含在2X中;
反應(yīng)后氫原子是8個,反應(yīng)前應(yīng)該是8個,包含在2X中;
由分析可知,每個X中含有1個碳原子、1個氧原子和4個氫原子,化學(xué)式是CH4O;
A、X中含有碳元素、氫元素和氧元素,該選項說法不正確;
B、X中含有三種元素,不屬于氧化物,該選項說法不正確;
C、X的相對分子質(zhì)量為:12+1×4+16=32.
D、反應(yīng)中生成物二氧化碳與水的質(zhì)量比為:(44×2):(18×4)=88:72,該選項說法正確;
故選:D.
點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 生活現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 籃球充氣 | 分子間有一定的間隔 |
B | 在花園里可聞到花的香味 | 分子在不斷地運動 |
C | 電解水可以得到氫氣和氧氣 | 化學(xué)反應(yīng)時,分子可分 |
D | 濕衣服晾干 | 分子的質(zhì)量很小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木材燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了 | |
B. | 1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫 | |
C. | 1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳 | |
D. | 石蠟在空氣中燃燒生成CO2和H2O,則石蠟一定含有碳、氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大 | |
C. | “墻內(nèi)開花墻外香”--分子在不斷的運動 | |
D. | 用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳能溶于水,所以用排水法收集的人呼出的氣體中不含二氧化碳 | |
B. | 從實驗室拿來兩個集氣瓶,蓋上玻璃片,就收集好了教室里的空氣 | |
C. | 探究氧氣含量的實驗可以用帶火星的木條代替燃著的木條 | |
D. | 實驗?zāi)艽笾卤容^人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳等氣體含量的不同 |
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