15.某物質(zhì)X在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為2X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,下列說法正確的是( 。
A.X中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
B.X可能是氧化物
C.X的相對分子質(zhì)量為64
D.反應(yīng)中生存的二氧化碳與水的質(zhì)量比為88:72

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;                               
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.

解答 解:由2X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O可知,反應(yīng)后碳原子是2個,反應(yīng)前應(yīng)該是2個,包含在2X中;
反應(yīng)后氧原子是8個,反應(yīng)前應(yīng)該是8個,其中2個包含在2X中;
反應(yīng)后氫原子是8個,反應(yīng)前應(yīng)該是8個,包含在2X中;
由分析可知,每個X中含有1個碳原子、1個氧原子和4個氫原子,化學(xué)式是CH4O;
A、X中含有碳元素、氫元素和氧元素,該選項說法不正確;
B、X中含有三種元素,不屬于氧化物,該選項說法不正確;
C、X的相對分子質(zhì)量為:12+1×4+16=32.
D、反應(yīng)中生成物二氧化碳與水的質(zhì)量比為:(44×2):(18×4)=88:72,該選項說法正確;
故選:D.

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.水是生命之源,模擬自來水的凈化過程,其實驗過程如圖,請回答下列問題:

(1)河水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子.
(2)操作①的名稱是過濾,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣.
(3)操作②應(yīng)選用圖中的2裝置(填寫裝置序號).

(4)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
(5)操作③中,通常在水中放入幾粒碎瓷片,其作用是防止加熱時造成液體暴沸.
(6)電解水實驗如圖1所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列現(xiàn)象或操作與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是( 。
選項生活現(xiàn)象分子的特性
A籃球充氣分子間有一定的間隔
B在花園里可聞到花的香味分子在不斷地運動
C電解水可以得到氫氣和氧氣化學(xué)反應(yīng)時,分子可分
D濕衣服晾干分子的質(zhì)量很小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生活密切相關(guān).
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標指標,通過過濾操作可以達標的是c(填字母)
a.不得呈現(xiàn)異色           b.不得有異味         c.應(yīng)澄清透明
(2)過濾時玻璃棒的作用是引流,過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是B(填字母).
A.濾紙未緊貼漏斗     B.液面高于濾紙邊緣    C.漏斗下端未緊靠燒杯、
(3)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀     B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾     E.吸附.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.如圖是某品牌補鐵劑的標簽,請回答:

(1)富馬酸亞鐵中含有四種元素,C、H、Fe、O質(zhì)量比為24:1:28:32.
(2)若每次服用1包該補鐵劑,可攝入鐵元素的質(zhì)量為多少mg.
(計算結(jié)果取整數(shù),1g=1000mg)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列觀點不符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.木材燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了
B.1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
C.1g木炭在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳
D.石蠟在空氣中燃燒生成CO2和H2O,則石蠟一定含有碳、氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題.
(1)A實驗中,點燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞,導(dǎo)致測定結(jié)果偏高(選填“低”或“高”);
(2)B實驗中,木炭燃燒停止后取出坩堝鉗,為檢驗生成物,接下來的操作是向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,并觀察現(xiàn)象;
(3)C實驗中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A.氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大
C.“墻內(nèi)開花墻外香”--分子在不斷的運動
D.用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是:“人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”的實驗,學(xué)過氧氣、二氧化碳的有關(guān)知識后,小紅對這個實驗重新思考,下面的認識正確的是( 。
A.二氧化碳能溶于水,所以用排水法收集的人呼出的氣體中不含二氧化碳
B.從實驗室拿來兩個集氣瓶,蓋上玻璃片,就收集好了教室里的空氣
C.探究氧氣含量的實驗可以用帶火星的木條代替燃著的木條
D.實驗?zāi)艽笾卤容^人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳等氣體含量的不同

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