【題目】根據(jù)如圖的實驗裝置，回答下列問題：

（1）用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_____，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是_____反應(yīng)的文字表達式為：_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，反應(yīng)的文字表達式為_____，屬于什么基本反應(yīng)類型_____．實驗過程中，裝藥品前應(yīng)該先進行_____（填操作步驟）；實驗結(jié)束時，應(yīng)先_____再_____．不這樣做的后果是_____．

（3）在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)放_____，以防止_____．用排水法收集氣體時，當_____時再才能開始收集．

【答案】BC或BE 催化作用 A 分解反應(yīng) 裝置氣密性檢查 將導管移出水面 熄滅酒精燈 水槽中的水倒流進入試管，使試管炸裂 一團棉花 高錳酸鉀粉末進入導管 氣泡連續(xù)均勻冒出

【解析】

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體，反應(yīng)條件是常溫、催化劑，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是BC或BE，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：；

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，加熱氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：，符合“一變多”特征，屬于分解反應(yīng)，實驗過程中，裝藥品前應(yīng)該先進行裝置氣密性檢查，實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導管移出水面再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流進入試管，使試管炸裂；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，用排水法收集氣體時，當氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，因為一開始冒出的是裝置內(nèi)的空氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示堿與不同類別物質(zhì)之間的性質(zhì)關(guān)系（“—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已省略），請回答問題。

（1）X的物質(zhì)類別____________。

（2）根據(jù)性質(zhì)①寫出檢驗CO2的化學反應(yīng)方程式__________________________。

（3）根據(jù)性質(zhì)②寫出能體現(xiàn)堿的相似化學性質(zhì)的反應(yīng)方程式__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中， “○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子。

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

構(gòu)成該物質(zhì)的粒子

（1）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是__________（填物質(zhì)代號，下同）。

（2）四種物質(zhì)中，不同種元素原子個數(shù)比為1：1的是___________，含有H2分子的是___________。

（3）甲物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)可生成丙，該反應(yīng)的化學方程式為______________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示回答問題：

（1）圖1中氬元素的相對原子質(zhì)量是_____，氬原子的質(zhì)子數(shù)是_____。

（2）圖2中_____（填字母序號）與氬元素化學性質(zhì)相似；C所示的原子在化學反應(yīng)中易_____電子，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，“富硒茶葉”“富硒蔬菜”等產(chǎn)品倍受人們青睞，如圖是元素周期表中硒的相關(guān)信息和硒原子結(jié)構(gòu)示意圖．回答下列問題：

（1）圖中x=_____，y=_____．

（2）由硒元素與鈉元素組成的化合物的化學式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暗紫色固體A加熱可得到氣體B和黑色粉末C及另一固體D，C與無色液體E混合也能產(chǎn)生氣體B和液體F，反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒變，淡黃色粉末G在B中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味氣體H。

（1）寫出下列物質(zhì)名稱或符號

A_________ B _________ C_________ D_________

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達式和反應(yīng)的基本類型：

①加熱A___________ ____________

②E與C混合后的反應(yīng)_____________ _____________

③G在B中燃燒_____________ ____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們進行了如下探究過程：

（查閱資料）銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅[Cu（OH）2CO3],銅綠加熱能分解生成一種常見的氧化物。

（猜測）小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關(guān)：①CO2 ②O2 ③N2 ④H2O

小明認為銅生銹與氮氣一定無關(guān)，依據(jù)是_____。

（實驗探究）小明設(shè)計了如圖所示的實驗，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質(zhì)，B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題：

（1）根據(jù)上述實驗得出，銅生銹與空氣中相關(guān)物質(zhì)有_____；

（2）上述實驗_____（用序號表示）說明銅生銹與氧氣一定有關(guān)。

（實驗反思）通過學習，他們認為鐵和銅在空氣中更易生銹的是_____。

（探究拓展）設(shè)計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么：

（3）若有CO2生成，檢驗生成CO2的化學方程式為_____。

（4）若生成物中有氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

（5）請寫出銅綠受熱分解的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國自主研發(fā)的“硅襯底高光效氮化鎵（GaN）發(fā)光二極管（簡稱LED）技術(shù)”已廣泛應(yīng)用于照明、顯像等多個領(lǐng)域．請回答下列問題：

（1）有以下微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：

上述微粒中，屬于硅原子的是_____（填序號），屬于陽離子的是_____（填序號），化學性質(zhì)相似的是_____（填序號），D粒子的化學符號為_____．

（2）鎵（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，x＝_____．磷化鎵也是制造LED的一種材料，其化學式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水的凈化和探究水的組成的實驗裝置圖。

（1）圖1實驗?zāi)艹ニ械?/span>________（填“難溶性”或“可溶性”）雜質(zhì)；其中玻璃棒起到________的作用；若濾紙與漏斗之間有氣泡，將會導致________。

（2）圖2實驗中，通電一段時間后a、b兩管收集到的氣體體積比是________；檢驗a管收集到的氣體可用________；寫出電解水反應(yīng)的化學方程式__________________。

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