【題目】近年來(lái)，我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象，下列不屬于大氣污染物的是

A．CO2 B．可吸入顆粒物（PM2.5）

C．NO2 D．SO2

【答案】A

【解析】

試題分析：A.二氧化碳是空氣中固有的成分，二氧化碳不會(huì)污染空氣；

B.可吸入顆粒物（PM2.5） 屬于空氣污染物；

C.二氧化氮有毒，屬于空氣污染物；

D.二氧化硫有毒，屬于空氣污染物；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水

D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．將一定量紅磷在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

B．電解水

C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體

D．氫氣還原一定量氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．試回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ；

（2）A和B兩種粒子的 相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（3）鈉元素和氯元素形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用取大理石12.5g，加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解）。燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?/span>108.1g。試計(jì)算:

（1）能制取二氧化碳多少g ?

（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤(pán)加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上。

①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律” 。

（2）如上圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅。

①寫(xiě)出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式 。

②加熱一段時(shí)間后，銅棒 （填“能”或“不能”）保持平衡。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）解釋下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的科學(xué)原理

（1）釜底抽薪 ；

（2）鉆木取火 ；

（3）真金不怕火煉 ；

（4）沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費(fèi)能源。煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中的一個(gè)反應(yīng)是：C+H2O（g）CO+H2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是 。

（1）某能源物質(zhì)燃燒的微觀過(guò)程如下：

若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為 （填字母序號(hào)）。

A．CO B．CO2 C．CO2和CO

（2）酒精燈是實(shí)驗(yàn)室的常用熱源，請(qǐng)寫(xiě)出酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方式程： 。

（3）3.2g某物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O，沒(méi)生成別的物質(zhì)。該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為 。該物質(zhì)中 （填“含”或“不含”）氧元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量 （g）

9

2

22

1

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

x

2

6

21

這一反應(yīng)基本類型是 x= g。由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能沒(méi)有參加該化學(xué)反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的 劑。

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