如下圖所示:2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子,下列判斷不正確的是

A.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

B.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物

C.該反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知,1個乙分子中含有2個A原子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?新疆)甲、乙、丙、丁分別是石蕊溶液、稀硫酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水中的一種,若用四個圓表示四種溶液,兩圓相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象,如下圖所示.請回答:
(1)丁是
石蕊溶液
石蕊溶液
;通常其用途為
判斷溶液的酸堿性
判斷溶液的酸堿性

(2)甲和丙的化學反應(yīng)方程式為
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
; 反應(yīng)類型為
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程.其實驗過程如下圖所示.請回答以下問題.

(1)操作①是
過濾
過濾
;液體D是
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)自來水消毒方法有多種,氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)、次氯酸鈣[Ca(ClO)2]都是常用的消毒劑,請標出三種物質(zhì)中氯元素的化合價:
Cl2
0
Cl
2
0
Cl
2
ClO2
+4
Cl
O2
+4
Cl
O2
Ca(ClO)2
Ca(
+1
Cl
O)2
Ca(
+1
Cl
O)2

(3)用二氧化氯(ClO2)消毒過程中會發(fā)生如下化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:(表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)

由圖可知,I:甲構(gòu)成的物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為:
46:71:64
46:71:64

II:下列說法正確的有:
AD
AD

A.分子在化學變化中可以再分,而原子不能再分
B.反應(yīng)前后分子和原子種類都不變
C.甲、乙、丙、丁中只有甲、丁是氧化物
D.乙物質(zhì)由分子構(gòu)成,丙物質(zhì)由離子構(gòu)成
E. 1個Cl2分子中共有71個質(zhì)子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(6分)二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)。

(1)下圖所示的三個實驗中,實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是          ;實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為          ;實驗3中觀察到的現(xiàn)象是           ,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為           。

實驗1                實驗2             實驗3

(2)比較歸納是化學學習常用的一種方法。對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過比較歸納,下列說法正確的是        (填數(shù)字序號)。

    ①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

   ②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳

(3)為解決溫室效應(yīng)加劇問題,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)。

 

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是       (填數(shù)字序號)。

①有機物甲可能含碳、氫、氧三種元素   

②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳

 

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科目:初中化學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團卷)化學(解析版) 題型:推斷題

甲、乙、丙、丁分別是石蕊溶液、稀硫酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水中的一種,若用四個圓表示四種溶液,兩圓相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象,如下圖所示.請回答:

(1)丁是        ;通常其用途為              

(2)甲和丙的化學反應(yīng)方程式為          ; 反應(yīng)類型為          

 

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇南京高淳九年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研測試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(17分)地球是水球,水儲量很大,但淡水量相對較少,大部分是含鹽量高的海水。有限的淡水在陸地上分布不均勻,可利用的水資源常受到人類活動的污染等,許多國家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水。

(1)下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表。

根據(jù)圖表分析,圖中水資源極度缺水的地區(qū)是              。

(2)浩瀚的海洋是地球上最大的水庫,蘊藏著豐富的化學資源,按目前測定,海洋中含有的化學元素有80多種,其中含量最多的是以下元素中的       (填表字母序號)。

A.氧        B.鈉        C.氯        D.氫

(3)如圖是水電解實驗示意圖

①該實驗中A連接電源的       極。

②水電解的化學方程式              。

③試管集滿后,怎樣用實驗來檢驗乙試管中的氣體成分?              。

④從組成角度看:水是由       組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。

從微粒角度看:水是由     構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子。

從變化角度看:化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源————氫氣,是將       能轉(zhuǎn)化為化學能,但該方法不節(jié)能,人類正在尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進水的分解。

(4)在干旱地區(qū),有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。

①甲同學將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是      。

②如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取        的方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。

③如圖為過濾裝置,說出儀器A的作用      

圖中有一處錯誤,請指出來       。乙同學用正確的裝置進行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的兩點原因:             ,              。

(5)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:

a.不得呈現(xiàn)異色          b.不得有異嗅異味 

c. 水應(yīng)澄清透明         d.不得含有細菌和病毒

①前兩個指標可以利用       (填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達到;

②某自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示:

由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、     過程而達到。

③水是生命之源,請你提出一條保護水資源的合理化建議:

              。

 

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