11.實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種:一是將雜質(zhì)除去,二是將有用物質(zhì)提取出來(lái).以下除雜方法與后者的思路一致的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水
B.加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中的少量鹽酸
C.用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2
D.用適量石灰石除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:根據(jù)題意,實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種:一是將雜質(zhì)除去,二是將有用物質(zhì)提取出來(lái).
A、實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水,是利用了加熱蒸發(fā)的方法,使水不斷揮發(fā),冷凝得到蒸餾水,是利用了將有用物質(zhì)提取出來(lái)的原理.
B、鹽酸具有揮發(fā)性,加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,是利用了將雜質(zhì)除去的原理.
C、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,是利用了將雜質(zhì)除去的原理.
D、鹽酸能與過(guò)量的石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過(guò)濾除去過(guò)量的石灰石,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,是利用了將雜質(zhì)除去的原理.
故A選項(xiàng)除雜方法與后者的思路一致.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①水槽.
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入高錳酸鉀、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)用品以制取氧氣,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是過(guò)早收集,沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集;或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿,留有氣泡(寫(xiě)一種).
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a(選填“a”或“b”)處.
(5)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),塑料管中加入的液體藥品是稀鹽酸,藥品加入完畢后,接下來(lái)的操作是:用手攥緊塑料管的下端,是液體與固體接觸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是(  )
A.研發(fā)使用清潔能源,代替化石燃料
B.分類回收利用垃圾,節(jié)約資源和能源
C.將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染
D.研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.在探究金屬的活動(dòng)性順序時(shí),某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3與Cu(NO32的混合溶液中,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)步驟Ⅱ中生成的無(wú)色氣體X是氫氣;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng),濾液N中的溶質(zhì)是硝酸鋅;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出步驟Ⅰ中所發(fā)生的任一反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.Zn+Cu(NO32═Zn(NO32+Cu..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)試劑A名稱是稀鹽酸,試寫(xiě)出其與BaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.
(2)操作1名稱為過(guò)濾,操作2所得主要副產(chǎn)物為KCl(填化學(xué)式).檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為AgNO3(填化學(xué)式)溶液.
(3)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2
(4)資料:二氧化硅難溶于水,但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng).某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇:取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加足量的氫氧化鈉溶液,過(guò)濾、洗滌、烘干得碳酸鋇固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.汽油揮發(fā)B.冰雪融化C.食物霉變D.燈泡發(fā)光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),以表彰其對(duì)治療瘧疾藥物青蒿素的研究貢獻(xiàn).青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5
(1)青蒿素中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為15:22:5.
(2)青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%.(結(jié)果保留到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn).

(1)高錳酸鉀(KMn04)固體在加熱的條件下,能較快的分解為錳酸鉀(K2MnO4)、二氧化錳和氧氣.小明同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室以此方法制備并收集干燥的氧氣,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.
①所選儀器的連接順序?yàn)锽EG(從左到右填寫(xiě)儀器序號(hào)字母)
②用高錳酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳)測(cè)定某鐵的氧化物(FexOy)的元素組成比例,并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),所選儀器按C1→E1→D→C2→E2順序連接按(C1、C2)為盛有石灰水的洗氣瓶,(E1、E2)為濃硫酸洗氣瓶,設(shè)過(guò)程中所有反生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)),并檢驗(yàn)裝置的氣密性,所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中氣體流向是從左向右.
①反應(yīng)前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物(FexOy)試樣,當(dāng)D裝置中的FexOy全部被還原,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w,直至大玻璃管冷卻.稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g,同時(shí)測(cè)得C2裝置的質(zhì)量增加了17.6g,則FexOy中,鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為168:45.
②裝置E1的作用是干燥二氧化碳,
裝置C2的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
③若裝置中沒(méi)有連接裝置C1,這樣測(cè)算出的該鐵的氧化物中氧元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大(填“偏大”、“偏小”或“基本一致”之一)
④對(duì)于該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處,你的具體改進(jìn)方案是在裝置最后加一個(gè)燃著的酒精燈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或數(shù)字填空.
(1)3個(gè)碳原子3C;    (2)2個(gè)五氧化二氮分子2N2O5;
(3)碳酸根離子CO32-;   (4)地殼中含量第二的元素Si.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案