(2012?青島)下列圖象能正確反映其對應關系的是( 。
分析:A、根據(jù)向氫氧化鈉溶液中不斷加水其溶液的pH值只能無限的接近于7分析;
B、根據(jù)氧化銅與稀鹽酸反應得到氯化銅,所以氯化銅的量從零開始分析;
C、根據(jù)稀硫酸與鋅一接觸就反應生成硫酸鋅分析;
D、根據(jù)氯化銅、硝酸銅和氫氧化鈉反應都生成氫氧化銅沉淀分析;
解答:解:A、向氫氧化鈉溶液中不斷加水其溶液的pH值只能無限的接近于7,不能小于7.故A不正確.
B、氧化銅與稀鹽酸反應得到氯化銅,所以氯化銅的量從零開始,直至氧化銅反應完,不再增長,故B錯誤;
C、稀硫酸與鋅一接觸就反應生成氫氣和硫酸鋅,使溶液在稀硫酸溶液的基礎上質(zhì)量增加,直至反應結(jié)束,不再增長,故C正確;
D、氯化銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀,硝酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀,所以沉淀從零開始,直至反應結(jié)束不再增長,故D錯誤;
故選C.
點評:本題是一道綜合性題,考查的知識點比較多.難度不是很大.但是要求學生要熟練的掌握化學知識并學會運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?青島)氯化鈉不僅是必不可少的生活用品,也是重要的化工原料.請計算:
(1)若要配制1000g0.9%的氯化鈉溶液,需要
9
9
g氯化鈉,
991
991
g水.
(2)已知在20℃時氯化鈉的溶解度為36g,則該溫度下氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的最簡整數(shù)比為
9:25
9:25

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?青島模擬)在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.以下是某化學反應的微觀示意圖:在點燃條件下,甲和乙反應生成丙和丁,反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下:
請回答以下問題:
(1)該反應中甲物質(zhì)的化學式為
NH3
NH3
,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
氨氣分子
氨氣分子
.該反應的基本類型為
置換反應
置換反應

(2)分析微觀示意圖,你能獲得的信息還有(各寫一條):宏觀方面:
反應前后元素種類不變
反應前后元素種類不變
微觀方面:
反應前后原子種類不變
反應前后原子種類不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?青島模擬)某市有座硫酸廠,設備簡陋,技術(shù)陳舊,該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水.當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料.通過對雨水的酸堿度進行測定,發(fā)現(xiàn)其pH值小于5.6,得知該雨水屬于酸雨,對該地區(qū)環(huán)境造成極大破壞.
(1)分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因
硫酸廠和居民燃燒煤排放的氣體中含SO2氣體,經(jīng)過復雜的變化,溶于水形成酸雨
硫酸廠和居民燃燒煤排放的氣體中含SO2氣體,經(jīng)過復雜的變化,溶于水形成酸雨

(2)舉一例說明酸雨對環(huán)境造成的危害
腐蝕建筑
腐蝕建筑

(3)用熟石灰可以處理硫酸廠排出的酸性廢水,處理原理的化學方程式是
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O

(4)汽車排放的尾氣(CO、SO2與NO等物質(zhì))將會加重空氣污染,其治理方法有:在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”.其作用是使CO和NO反應,生成N2和CO2.寫出該反應的化學方程式
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?青島模擬)人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是

(2)在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹,鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的
氧氣和水分
氧氣和水分
發(fā)生化學反應,所以在鋼鐵表面涂油、刷漆等,能防止鋼鐵生銹.
(3)人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固.但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應,如鐵絲在氧氣中燃燒,反應的化學方程式是
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?青島模擬)葡萄糖是生命體所需能量的主要來源.
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物?
【實驗設計】為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略).
(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)裝置C處氧化銅的作用是
將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2,保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2
將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2,保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2

【方案評價】
用充有空氣的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實驗的進行?
(填“是”或“否”),原因是
空氣中的CO2會干擾實驗結(jié)果的測定
空氣中的CO2會干擾實驗結(jié)果的測定

【數(shù)據(jù)處理】下表是同學們填寫的實驗報告,請你幫助完成.
實驗事實 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
 1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O 數(shù)據(jù)分析:
葡萄糖燃燒需O2:2.64g+1.08g-1.8g=1.92g
葡萄糖燃燒需O2:2.64g+1.08g-1.8g=1.92g

而2.64gCO2中氧的質(zhì)量為2.64g×32÷44=1.92g,1.08gH2O中氧的質(zhì)量為1.08g×16÷18=0.96g,產(chǎn)物中共有氧1.92g+0.96g=2.88g.
而2.64gCO2中氧的質(zhì)量為2.64g×32÷44=1.92g,1.08gH2O中氧的質(zhì)量為1.08g×16÷18=0.96g,產(chǎn)物中共有氧1.92g+0.96g=2.88g.

2.88g>1.92g,所以,葡萄糖含有C、H、O三種元素
2.88g>1.92g,所以,葡萄糖含有C、H、O三種元素

結(jié)論:葡萄糖含有C、H、O三種元素

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