根據(jù)下列化學反應的文字表達式填空：

①碳酸鈣氧化鈣＋二氧化碳；②硫＋氧氣二氧化硫；③二氧化碳＋水→碳酸；

④甲烷＋氧氣二氧化碳＋水。

上述反應屬于分解反應的是____(填序號，下同)，屬于化合反應的是____，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：天津市河北區(qū)2016-2017學年九年級下學期二�；瘜W試卷 題型：選擇填充題

實驗操作能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗操作

A

驗證氯化鈉溶液中混有鹽酸

取少量溶液，滴加無色酚酞溶液

B

比較Fe，Cu，Ag的金屬活動性

鐵絲浸入CuSO4溶液，銅絲浸入AgNO3溶液

C

除去鐵制品上的鐵銹

將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中

D

除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)

將粗鹽研碎，溶解，蒸發(fā)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第一單元　走進化學世界 單元清檢測 題型：簡答題

現(xiàn)有三瓶氣體分別為空氣、氧氣和二氧化碳，請用簡單的方法來鑒別它們。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第一單元　走進化學世界 單元清檢測 題型：選擇填充題

在化學發(fā)展史上，發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學家是( )

A. 道爾頓 B. 阿伏加德羅 C. 拉瓦錫 D. 門捷列夫

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第2章測試卷 題型：探究題

下面是實驗室常用的裝置和儀器，請按要求回答以下問題：

(1)大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號)，反應的文字表達式是____。

(2)加熱高猛酸鉀制取氧氣時可選擇的發(fā)生裝置是___(填字母序號)

(3)實驗室制取蒸餾水可選擇的裝置是____(填字母序號)，用E裝置收集的氣體應具有的性質(zhì)是____，收集干燥氣體時可選用G裝置，氣體應從____(填“a”或“b”)處導入。

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第2章測試卷 題型：選擇題

集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是

A． ①或② B． ②或③ C． ①或④ D． ③或④

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第2章測試卷 題型：選擇填充題

我們每時每刻都離不開空氣。空氣中含量最多的氣體是（ ）

A. N2 B. CO2 C. H2 D. O2

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第4章測試卷 題型：選擇填充題

根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是

A. 該反應中的反應物和生成物 B. 反應發(fā)生所需要的條件

C. 化學反應的快慢 D. 參加反應的分子、原子的相對數(shù)目

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元　碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型：信息分析題

在2015年末巴黎氣候大會上達成的《巴黎協(xié)定》，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險的人為干擾的水平上”這個終極目標邁進了一大步。請回答下列問題。

(1)造成溫室效應的氣體主要是________(填化學式)，綠色植物通過________作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣。請寫出一個溫室效應可能造成的危害________。

(2)“低碳生活”是一種新的生活方式，請寫出一個屬于“低碳生活”的例子________________________________。

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